六年级信息技术上册 第2课 机器人的搭建教案 粤教版

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1、第二课机器人的搭建课题机器人的搭建单元2学科信息技术年级学习目标1.能够认识机器人的各种组件。2.提高动手能力，独立完成机器人的搭建。3.培养创新意识，根据需要设计不同功能的机器人。重点熟知机器人的各种组件。难点培养创新意识，根据需要设计不同功能的机器人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课以对话的形式进入话题。男孩：玲玲，你知道我们中间这些小精灵在做什么吗？女孩：它们在参加“我型我秀”展示活动。男孩：今天，我们也来搭建一些机器人“秀秀”吧！本节课主要来认识一下机器人的组成，能够动手组装机器人。认真听讲，仔细思考，交流分享自己的看法。激发学生兴趣，导入课题。讲授新课

2、一、认识机器人的组件从教育机器人入手：教育机器人是我们进行科技创造发明的学习平台，可以让我们像搭积木一样自由拆卸和组合。分为支撑部件：支撑部件：如板类、梁柱类、导向轮等。控制系统：如微电脑、传感器等。支撑部件的实物图：认真听讲、仔细思考，动手搭建机器人，总结经验。提高学生的动手能力，让学生了解机器人的组成。激发学生对机器人的兴趣。71.机器人的“身体”构成执行部件：能够在微电脑指挥下发光、发声、转动的部件，如LED灯、风扇、蜂鸣器、喇叭等，可以用来搭建智能路灯、智能风扇、智能报警器等。微电脑，教育机器人的微电脑可以与其他板材支架等构建链接，四侧有电源指示灯、开关及各种端口，可

3、以下载、保存程序，执行程序时通过端口与其他部件的连接来指挥机器人工作。配合PPT图片让同学的人是更加具体。认识传感器：红外避障传感器：可识别障碍物。声音传感器：可识别声音。轨迹识别传感器：可识别颜色差异。光敏传感器：可判断光线的强度7试一试：在你所领取的教育机器人中，找一找有哪些传感器。（1）首先搭建稳固的桌子.桌子的正面桌子的反面搭建智能灯灯座。支架与底板连接、两根延长杆与输出连接器对接搭建、将LED等到挂搭建。学着做：找出风扇、电机等部件，搭建迷你风扇和巡逻兵底座。见下图的过程。7按照图解装配巡逻兵底座。轮子好比机器人的脚可以走路巡逻。找出点击、轮胎、打扮、导向轮。长见识

4、：电机分为左电机、右电机（通用电机可以作为其他动力运转装置），电机运转有三种状态，分别为：正转、反转、停止。三、组装机器人的传感部件和控制部件通过给机器人底座添加微电脑和相应传感器，装配出机器人巡逻兵和避障机器人。在你所领取的教育机器人部件中，找出红外避障传感器，参考下图安装。7试一试：试在你所领取的教育机器人部件中找出合适的传感器，参考下图装配会听声音的机器人。显身手：下图时贝贝和玲玲组装的几款具有不同功能的机器人，你要组装一个具有什么功能和款式的机器人呢？试试吧！7大家讨论：在你所领取的教育机器人中，有很多组件，为了避免部件丢失，你对机器人组件的发放和回收有什么好点子?拓

5、展提高观看机器人组装视频。认真观看视频，认真思考事发同学们对机器组装的兴趣。课堂练习游戏环节：1.（判断）轨迹传感器可以识别颜色的差异。答：正确。2.（填空）电机运转有三种状态，（）（）（）答：正转、反转、停止3.（判断）轮胎与电机链接的太紧不会增大摩擦力。答：错误。学生思考回答问题。让学生开动思维，结合实际生活思考问题。课堂小结1.认识机器人的组件72.搭建机器人的“身体3.组装机器人的传感器部件和控制部件思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。作业布置作业1：总结今天做机器人的经验，将自己的收获写下来。作业2：选择你喜欢的机器人，自己动手做一做，展示给大

6、家。学生注意观察，把科学延伸到生活中。帮助理解、巩固课本内容，了解更多。板书无7