记叙文的选材与剪辑ppt课件

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1、记叙文的选材与剪辑【学习目标】了解并掌握记叙文选材与剪辑的基本方法。【学习重点、难点】掌握记叙文选材与剪辑的基本方法。【知识链接】选材，就是要对众多的原始材料进行选择和加工，使那些真实而又典型的材料成为文章能够表现或说明中心思想的材料。选材的标准是“精妙”两字，这样写出的文章才能醒人眼目，荡人心胸。剪裁，是一种比喻的说法，指写作中材料的取舍。剪裁的依据也是文章的中心思想，文章要根据中心思想的需要用材料，要讲究详略。【点金有术】作文选材剪辑方面存在的问题：1.材料低幼化热衷于写幼儿园、小学的生活，初中的故事，很

2、少写高中阶段的生活；写日常生活更少见，尤其涉及教育改革、学习思想情操的变化，或自己经历的挫折曲折及其感悟等几乎不见，一个高中毕业生有价值的生活是否就是这些。同学视野应当开阔一点，思考问题应该深入一点，从而写出真正有价值的文章来。[规避策略]①跟幼儿园、小学生活密切相关的事干脆不写。②跟初中生活密切相关的事尽可能少写。③写与高中生活密切相关的事时，也要避免使用小学生、初中生常用的一些天真、稚气的语言，要显示出高中生的沉稳与老练。④写与家庭生活密切相关的事时，不能让人感受到宝宝气，应该让人感受到一种自以为已成人其

3、实却不太成熟的学生气，如此写来颇具生活气息，也符合考生实际。2．材料陈旧化有些材料在生活中常见，很多考生也已运用过，如在公交车上让座，父母送子女去医院看病，老师牺牲休息时间帮学生补课等。如果考生还是用这些材料来构思文章，岂能不令那些见多识广的阅卷者大倒胃口？即使阅卷者没有对这些材料产生本能的反感，这类作文的得分也不容乐观。[规避策略]①已知被别人多次选用过的材料尽可能不用。②估计可能被不少考生选用的材料也最好不用。3、材料单一化800字左右的字数虽限制了学生自由发挥，仍还有一部分学生在选材时显得很单一，紧紧抓

4、住原材料不放，或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰，或对原材料就事论事，折腾不休。这是对话题作文不理解或不会写作的考生的做法。这些考生往往左一句“材料中说”，右一句“材料中说”，就是不知道“我说”“我想”。[规避策略]①运用联想，找到与材料或话题的相似点，走出材料。②要有知识青年情愫，多些书卷气。③写身边的事情，要有生活。4.选材杂乱，只为凑字数篇幅一部分学生在选材时，全然不顾话题要求、写作中心意图，一味堆砌材料，只注意材料的表面相似之处，而不注意事例的本质，只求凑成800多字。结果思路不清，中心不突出

5、。[规避策略]①对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物人物形象化、立体化。②围绕中心，多叙述几个故事，用线索串起。③运用真实生动的细节描写，使记叙从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。二、记叙文选材与剪辑的原则（一）选择真实、可信的材料1．自己亲身经历的。2．自己亲眼所见、亲耳所闻的。3．作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。例文1开考之前“当当、当当”，下课铃声清脆地响着，忽然听见一位同学喊道：“‘悲惨世界’”来临了！一想

6、，原来下节课要进行语文测验。早在上星期，语文老师就说要在今天考试，可是……我抬头环视了一下四周，只见小A的身子正微微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：“分不在高，及格就行。”那边，小B悠闲地翘着二郎腿，一副胸有“毛”竹的样子，嘴角还露出一丝老奸巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招”已达到炉火纯青的地步了么？再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥陀佛。他平时不是无神论者吗？“我一定要考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声，哈哈，玻璃都快给震碎了。我循声望去，那不是自称考试不用愁

7、的小D嘛！他干吗要像大猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子，该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事就成这样，没用！揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！”老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书放下去，”他推了推1000度的近视眼镜，“下面我们进行测验。”于是大家无可奈何地合上了书，重重地扔进课桌里。可是同桌小E膝上仍平放着课本，低着头，口中念念有词——看样子佛脚还没抱，他决心要坚持到最后一分钟。哎，早知如此何必当初啊！试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。这熟悉的场景，这熟悉的人

8、物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中提炼出来的。此外，文章点面结合的写法也值得我们好好学习。例文2拒绝平庸（2011江苏考生）奋笔疾书，我是一名平庸的考生。似乎是铁的事实，高考是我们走出平庸的一个跳板。一、五只粽子昨天是端午节。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睁着惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。伴着淡淡的清香，妈妈为我准备了早