课件名称：《议论文讲评》PPT课件

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1、议论文讲评邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不

2、私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。如果从反面评论的大角度立意，有可以包括三个角度：1.从妻、妾、客不顾客观事实美化邹忌这个角度写，立意为：一人为了达到某种不可告人的目的，就会像妻、妾、客那样弄虚作假，对上级和有些人奉承拍马，造成不良后果。我们不能做妻、妾、客那样的人。2.从宫妇左右

3、、朝廷之

4、臣、四境之民在齐王纳谏前使齐王受蒙蔽这个小角度写，立意为：一个单位的领导如果喜欢听奉承话而不喜欢听批评话，就会犯错误，搞不正之风,停滞不前。我们对领导不能吹捧拍马。3.从齐王在纳谏之前受蒙蔽这个小角度写，立意为：一个单位的领导如果喜欢听奉承话而不喜欢听批评话，就会犯错误，搞不正之风。我们希望当领导的要爱听批评话，严于律己，为人表率。如果从正面评论的大角度立意，又可以包括三个小角度：1.从邹忌有自知之明这个角度写,立意为：一个人能够像邹忌那样做到自知之明，就会不断克服缺点和弱点，发扬优点，有所作为，成为一个受人尊敬的人。2.从齐王纳谏、广开言路这个角度写，立意为：一个领

5、导能像齐王那样虚心接受别人的正确批评和建议，就可以不断端正领导作风，全心全意为人民服务，把一个单位领导好，成为人人尊敬的好领导。3.从齐王纳谏的结果这个角度写,立意为：一个单位如果有像齐王善于纳谏的领导班子，那么一定会成为先进单位。二、课堂训练下面是一则”薛谭学讴”的古文材料,读后根据上面学到的方法,从多角度分析思考.薛谭学讴与秦青,未穷其技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。提示：这则故事涉及的人物只有两个，情节简单，主要是写薛谭能接受教育继续深造的故事，含义明显。如果根据这则小故事写读后感，也可以从不同

6、的角度思考问题。1.从薛谭这个人物角度看：（1）“未穷其技,自谓尽之,遂辞归”，说明他有自满情绪，应立论：学无止境，岂可浅尝辄止？（2）“乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育，可立论：知错即改，为时未晚。（3）最后“终身不敢言归”，这种态度不对，值得思索，应该立论：“青出于蓝胜于蓝”‘，一代更比一代强，广投名师博采众长，何必“终身不敢言归”。批评这种思想，提倡“学生既应虚心求教，也应当有胜过前人、超过老师的抱负和信心。”（4）“未穷其技”，急于辞别回家，这样便导致所学的歌唱技艺半途而废，从而可以立论：成就事业必须持之以恒，始终如一。2.从秦青这个人物角度看：作为一个老师，

7、他对于有自满情绪的学生没有厉言正色，严词斥责，而是用事实、用自己高超的歌唱艺术现身说法来教育学生，让学生真切深刻地感受到“天外有天”“山外有山”，懂得不断进取的道理。可立论：春风化雨，高歌感人；言教不如身教。三、例题剖析根据下列材料，作多角度立意后选择最佳角度训练。材料：19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳，一生写下了104部科幻小说，《气球上的五星期》是他的第一部，当初接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过手稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第16家出版社，经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与他签订为期20年的写作出版合同。这则材料

8、叙述时没有一定的中心，属于开放材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度得出结论：角度立论凡尔纳1.成功在于不懈努力妻子2.鼓励给人信心促人成功赫哲尔3.从事一项事业需要胆识凡尔纳与赫哲尔4.世有伯乐,然后有千里马凡尔纳与赫哲尔5.伟人背后总有无名英雄辨析：材料中叙及三个人物：凡尔纳、妻子、经理赫尔哲。材料的侧面可供选取的有：1.凡尔纳在15次被退稿的情况下仍不气馁，还作不懈努力。2.凡尔纳的妻子在凡尔纳屡遭挫折时，给他以鼓励，鼓励能促人成功；3.经理赫哲尔，不同于前15家出版商，独具慧眼，有超人胆识；4.凡尔纳成为著名科幻作家与