记叙文中景物描写作用与方法

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1、作文指导系列之——扬中市八桥中学徐彩萍比一比:你更喜欢哪一段?为什么?1、外公下地干活去了,临走前告诉外婆,不用去送水了,自己一会就回来。这样就只留下我与外婆呆在家里,我抬头看看墙上的钟表,一点半左右。转眼之间,已是下午四点了,外婆也开始焦急起来,担心着外公,“都几点了,还不回来。”等了一会儿,外公还不来,于是外婆就去大门口等。虽说外婆站在阴凉地里,但我分明看到了外婆额头上米粒般大小的汗珠。等了一会儿,见外公还不来,我们就一起去地里找他。2、外公下地干活去了,临走前叫外婆,不用去送水,自己一会就回来。这样就只留下我与外婆呆在家里,我抬头看看墙上的钟表,一点半左右。时间一分一秒地过去,

2、炽热的太阳烘烤着大地,地上的土块被晒得滚烫滚烫的,几只黑褐色的大肚蟋蟀,像安着弹簧似的蹦来蹦去。蝉在树上拼命地嘶叫着,好像在说:“热啊……热啊……”转眼之间,已是下午四点了,外婆也开始焦急起来,担心着外公,“都几点了,还不回来。”等了一会儿,外公还不来,于是外婆就去大门口等。虽说外婆站在阴凉地里,但周围的温度依然很高,所有的树木都无精打采地站在那里。天上的云彩好似被太阳烧化了,消失得无影无踪,只有阵阵热浪扑面而来。我分明看到了外婆额头上米粒般大小的汗珠。等了一会儿,见外公还不来,我们就一起去地里找他。比一比:你更喜欢哪一段?为什么?作文指导系列之——景物描写桃树、杏树、梨树,你不让我

3、,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。作者是从哪些角度来描写“春花”的?顺序拟人、比喻等修辞人的感觉方法1.多选角度。(1)人的各种感觉相结合(味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉等)(2)多种修辞方法相结合。(3)按一定顺序写景(4)实写、虚写相结合(以虚衬实)(5)动、静相结合作文指导系列之——记叙文中的景物描写1、交代时间、地点。2、渲染气氛,烘托人物。3、抒发感情,突出中心。(总之,

4、增添文采)景物描写的作用:思考:这段景物描写合适吗?来到小山坡上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望,天上漂浮着几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥”可现在,我这36分的成绩,怎么有脸见父母呢?毛病:景物描写和人物的心情不一致方法2.情景烘托法:乐景抒乐情哀景抒哀情改一改:来到小山坡上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。举目四望,天上漂浮着几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却也因此

5、更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:“竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥”可现在,我这36分的成绩,怎么有脸见父母呢?修改:仰望天空,空中漂浮着淡淡的愁云,太阳的脸阴沉沉的;俯视山间,那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响,忧郁地站在山坡上。改一改:来到小山坡上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头上休息。仰望天空,空中漂浮着淡淡的愁云,太阳的脸阴沉沉的;俯视山间,那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响,忧郁地站在山坡上。我苦恼极了,于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来:“竞争的年

6、代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定要‥‥‥”可现在,我这36分的成绩,怎么有脸见父母呢?提醒:记叙文中的景物描写不是为了写景而写景的,写景要有明确的目的和作用,直接或间接为文章主题服务。练一练:《合   作》(用景物描写,交代事情发生的地点,渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围)()我,还有爸爸和妈妈在河边搬砖。这几年条件好了,爸爸说,猪舍也要盖成楼房,于是就去拉了一船砖回来。在这清风拂拂的夏夜,我们一家三口就搬砖上岸了。(交代人物一家三口,为写“合作”埋下伏笔)方法3.步步为营,把握景物特点进行描写。第一步:确定季节,罗列景物。比如,我们要写是()季节、()时间的开头,我们

7、可以选择()……等具有特点的景物。第二步:运用修辞,逐一描写。在选景的基础上,我们可以运用比喻、拟人等修辞手法予以创新,把句子写得具体生动形象。如:月亮、树、萤火虫A、月亮洒下一片淡淡的黄晕。B、树像喝了惬意的月光酒,将自己的影子映到墙上,在风中微微摇摆着。C、萤火虫飞来飞去,时而为芦苇点一盏亮灯,时而为柳树做一个发夹……第三步,连串成段,整体优化。我们将上面的修辞句连串起来,便成了个优美的写景开头:月色很美,月亮洒下一片淡淡的黄晕,树也像喝了惬意的月光酒

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