人教版九年级物理教案(全册)

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1、课题13.1分了热运动学习目标1、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。2、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。3、知道分子间存在相互作用力。学习过程：一、板书课题二、出示目标三、自学指导请同学们看课本第2页到第5页的内容，理解图13.1—1、13.1—2、13.1—3、13.1—4等的现象。7分钟后口答下列问题。四、检测1、什么叫扩散现象？举出生活中的扩散现象。2、扩散现象可以发工在之间、之间、之间。3、扩散现象表明什么？4、分子的热运动主要跟什么因素有关？关系是什么？5、分子间存在相互作用的

2、力和力。这两个力是同时存在的，当分子间的距离很小时，作用力表现为，当分子间的距离稍大时，作用力表现为O五、后教1、演示实验①在教室中间喷洒香水，一会儿整个教室的同学都能闻到香味。问同学们这是什么现象？举出相同的例子。②二氧化氮气体的扩散现象③用滴管在水底注入一滴墨水（冷水与热水对比）引导学生回答问题1、2、3o2、结合实验③，指名学生回答43、指名学&回答5六、作业P61、3、5教后记课题13.2内能学习目标1、知道内能的概念，能简单描述温度和内能的关系2、知道热传递和做功可以改变物体的内能3、知道热量的概念和

3、单位学习过程：一、板书课题二、出示目标三、自学指导请同学们看课本第7页到10页的内容，看懂图13.2-5的实验，7分钟后思考下列问题：四、检测1、什么叫做内能？内能大小与哪些因素有关？2、内能与机械能的区别是什么？3、什么叫做热传递？4、什么叫做热量?热量的单位是什么？5、改变物体的内能的方式有哪些？6、回答图13.2—5的实验中的问题四、后教1、指名学生回答问题1,并且引导学生分析总结：内能大小与物体质量大小，温度高低以及状态有关。2、指名学生回答23、指名学生回答3,并举例说明：a・用炉火取暖、对水加热b.

4、把热水放到温度低的地方冷却C.烧红的铁块放入水中冷却4、指名学&回答4强调“热量”是过程量，不能说物体含有多少热量。5、指名学生回答56、指名学生根据实验现象总结改变物体内能的方式。引导学生归纳、总结：对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，物体本身的内能会减少。六、当堂训练：Pio1、2、3、4教后记课题13.3比热容（一）学习目标1、理解比热容的概念2、能运用比热容解释简单的现象学习过程：一、板书课题二、出示目标三、口学指导请同学们认真看课本11页至14页的内容，思考13页想想议议中的问题，注意12页右

5、上角方框中的内容，并思考下列问题。7分钟后比一比谁能正确回答下列问题。四、检测：1、什么叫比热容？用什么符号表示？2、比热容的单位是什么？符号是什么？3、水的比热容是多大？读作什么？表示的意义是什么？4、从小资料中找出下列问题的答案：①的比热容最大②不同物质比热容一般③同种物质在不同物态下比热容例如：④个别不同物质他们的比热容五、后教1、学生回答13页想想议议中的问题，归纳总结：质量不同的同种物质升高相同的温度吸收的热量不同。2、学生根据实验总结，实验表明：不同物质，在质量相等，温度升高相同的度数，吸收的热量不

6、同。3、学生回答2题后强调比热容单位的写法。4、笫3题引导学生利用12页右上角方框中的内容回答：质量为1千克的水温度升高1摄氏度吸收的热量是4200焦五、当堂训练Pu1、2、3教后记课题13.3比热容（二）学习目标1、掌握热量的计算公式2、会用热量的计算公式进行简单的计算学习过程：一、板书课题二、出示目标三、自学指导请同学们看课本14页“热量的计算”的内容，3分钟后能根据“物质的比热容表示的意义”完成下列计算四、检测1、若把1千克铝温度升高10摄氏度吸收的热量是多少？2、若把10千克铝温度升高1摄氏度吸收的热量

7、是多少？3、若把10千克铝温度升高由10摄氏度加热到20摄氏度吸收的热量是多少？4、若把m千克铝温度升高由t。摄氏度加热到t摄氏度吸收的热量是Q吸多少？五、后教1.学生板演1,2,3题基本无问题。2、由第4题需要引导归纳热量公式Q吸二cm（t一to）Q放二cm（t（）一t）注意：(to-t)是温度变化量，R卩升高了、降低了多少，也可以用Al表示六、当堂训练P154、5教后记课题14.1热机学习目标了解四冲程汽油机的基本工作原理学习过程：一.板书课题二.出示目标三.演示实验教师演示，学生注意观察并思考1.实验中看

8、到了什么现象？2.这个过程中能量是如何转化的？四.自学指导讲述：同学们热机就是将内能转化为机械能的机器，它是怎样工作呢？请同学们看课本P17--2o页的内容，思考下列问题，5分钟后比谁能正确回答问题。五.检测：1.燃料的通过燃烧转化为，又通过做功，把转化为。2.热机是把能转化为能的机器，如、、o3.内燃机在汽缸内燃烧或,因此可将内燃机分为—和—O4.什么叫一个冲程？5.内燃机一个工作循