世界史上册教案

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1、课题第1课向人性扼杀者宣战主备庞雷辅备黎富华学习目标1、了解文艺复兴运动的基本情况、作用及对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化变革对欧洲社会发展的作用。2、能说出但丁《神曲》的主要内容、历史作用和艺术成就等内容。3、能讲述达・芬奇、莎士比亚的主要成就和艺术风格。教学重难占八、、重点：文艺复兴运动的代表人物及其代表作品；文艺复兴运动的核心内容及性质难点：文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用及其文化变革列*L厶JIF/IJ?DOTSJi厂厂If/{llrFtAPV工壬卄列、yj教学过程力卩土佰別一、板书课题二：出示学习目标师：请看本节课的学习目标（课

2、件展示）1>了解文艺复兴运动的基本情况、作用及对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化变革对欧洲社会发展的作用。2、能说出但丁《神曲》的主要内容、历史作用和艺术成就等内容。3、能讲述达・芬奇、莎士比亚的主要成就和艺术风格。师：相信通过共同学习，同学们一定能完成目标。三：第一次先学后教（出示第一次自学指导课件展示）请同学们用5分钟时间看课本第2-3页“文艺复兴运动”内容，自学完成下面问题。如有问题可与同桌交流。比一比，5分钟后谁能准确的完成下列问题请说出文艺复兴运动的背景、时间、核心思想、性质、影响及历史作用（1）学生看书、人人紧张自学，教师巡视（确保学

3、生人人都专心学习）（2）更正：检测如果学生回答不完整或者不准确，则找其他学生补充更正。（3）师后教解疑四：第二次先学后教（出示第二次自学指导课件展示）请同学们用3分钟的时间参照自学指导看课本第3—4页《神曲》内容，思考并完成下面问题。《神曲》一书的作者（如何评价他）？该书的内容和作用？（1）学生看书、人人紧张自学，教师巡视（确保学生人人都专心学习）（2）更正：检测如果学生回答不完整或者不准确，则找其他学生补充更正。（3）师后教解疑五：第三次先学后教（出示第三次自学指导课件展示）请同学们用3分钟的时间参照自学指导看课本第4-5页“多才多艺的文化巨人”内容

4、，思考并完成下面问题如何评价达芬奇？其代表作是？六、第四次先学后教请同学们用3分钟的时间参照自学指导看课本第5-6页“文学巨匠莎士比亚”内容，回答下面问题。如何评价莎士比亚？其代表作是？七、回顾与总结：同学们，学完本节课你有什么收获？八、当堂训练：1.意大利文艺复兴出现的时间是（）A.12世纪B.13世纪C.14世纪D.17世纪2.如果你是文艺复兴时期一个追赶潮流的人，那么你积极宣扬的思想应该是（）A.封建主义B.理想主义C.人文主义D.教权主义3.意大利文艺复兴最早抨击教会腐化和封建统治黑暗的作品是（）A.《神曲》B.《最后的晚餐》C.《哈姆雷特》D

5、.《十日谈》4.某班同学正在筹备文艺复兴人物图片展。下列哪些人物的图片可以参展①但丁②达•芬奇③哥伦布④莎士比亚A、①②④B、①③④G①②③D、②③④5、小明在参加知识竞赛时，主持人出了这样一道人物判断题：“他是文艺复兴时期一位伟大的艺《最后的晚餐》”请你帮（）术大师；他多才多艺，勤勉实干，》最大成就在绘画方面；他的代表作有助小明找出正确答案、达・芬奇、米开朗琪罗A、但丁BC、莎士比亚D6、阅读下列材料（选做题）材料一“文艺复兴”一词，源于法文renaitre,原意为“再生”。意大利艺术家乔治•瓦萨里在其《绘画、雕刻、建筑名人传》中，始用“再生”一词来

6、概括这个吋期文艺活动的特点。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭了这一概念，认为文艺在希腊、罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪却衰败下来，甚至湮灭了，直到此时才获得“再生”与“复兴”，因而得名。材料二上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升为与上帝相似的东西。-皮阿《论人的尊严》材料三阿尔帕说：“，大多数的吋候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的。”请回答：(1)材料一中所说的文艺复兴意为“再生”“复兴”是否符合它的实际？为什么？材料三反映的核心思想是什么？(2)根据以上材

7、料，人文主义者极力反对什么？提倡什么？(3)根据以上材料，说明人文主义思想的核心內容(4)结合史实扼要说明人文主义思想的进步性第1课向人性扼杀者宣战一、文艺复兴运动组内评定历史背景、时间、指导思想、性质、影响及历史作用板书二、《神曲》作者，內容及作用三、多才多艺的文化巨匠如何评价达•芬奇？代表作是？如何评价莎士比亚？代表作是?教后反思课题第2课探险者的梦想主备庞雷车甫备黎富华学习目标2、知道新航路开辟的背景及历史意义。3、用自己的话概括新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用__重点：欧洲航海家海外探险的原因，哥伦布、麦哲伦的航海成就及新航路开辟的

8、意义教学重难点1、归纳哥伦布，迪亚士，达・伽马和麦哲伦航海成就。又航足W■辟的影响教具准备PP