（吴月英）《蚂蚁飞上天》活动设计crosoft文档

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1、大班语言看图讲述：《蚂蚁飞上天》教学反思执教者：吴月英设计意图《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。因此，我们选择了《蚂蚁飞上天》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。通过集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。活动目标：1.运用完整连贯的语言

2、表述蚂蚁飞上天的情节，丰富相应的词汇。2.乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。3.迁移讲述经验，尝试自己仿编故事，积极地展开想象。活动重点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。活动难点：积极地展开想象，尝试自己仿编故事。活动准备：PPT、图画纸、彩笔若干。活动过程一、以谈话的方式引岀课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？2、师：刚才小朋友都说得很好。告诉你们花丛中有只小蚂蚁，它也非常想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢？你们

3、能帮它想想办法吗？(鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子)3、小结：小朋友可真会动脑筋，都想了很多好办法，那到底是谁帮助小蚂蚁飞上天的呢？我们一起来看看吧！二、欣赏故事1、利用图片让幼儿初步感知故事的情节，发展幼儿的想象力利语言表达能力。师：小朋友们想岀了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！2、观看图片，进一步理解故事(1)、小蚂蚁遇到了谁？他们说了些什么话？(2)、小蚂蚁是怎样飞上天的？(3)、小蚂蚁飞上天后？看到了什么？(4)、它的心情怎么样？(除了用“高兴”这一词外，还可以用哪

4、些词呢？启发幼儿说山愉快、快乐、喜洋洋、美滋滋、等词汇。)教师小结：小蚂蚁飞上天，它感到非常的幸福和快乐。因为它看见了许多美丽的景色。三、我帮蚂蚁飞上天师：刚才小朋友们都想了好多办法帮助小蚂蚁，现在请小朋友将你想到的办法画下来。不过，老师有个要求：最好每个小朋友画的都不一样，在过程中小蚂蚁遇到了谁，说了些什么话。小朋友要把帮助小蚂蚁飞上天的办法画下来并把小蚂蚁飞上天的经过编成一个好听的故事！1、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿添画时要画清是什么带小蚂蚁飞上天的。2、请幼儿与同伴分享自己仿编的故事。3、请一两位小朋友上来说说自己的

5、故事？、讲述小蚂蚁飞上天的经过以及在天上的所见所想。请其他幼儿认真倾听。要求：讲清小蚂蚁想干什么？遇到了谁？对话是怎样？小蚂蚁在天上看见了什么？它的心情怎么样？教师小结：小朋友们画的都很好，编的故事真有趣，现在请小朋友和客人老师分享你们的故事。活动延伸：请幼儿将应好的iffli放到语言区，课余时间可以和同伴分享自己的故事。教学反思：在本学期教师基本功比赛中，我给幼儿组织了一节语言活动：看图讲述《蚂蚁飞上天》。活动结束后我仔细反思了这一活动带给我的成功与不足。成功之处：首先在出示图片过程中，我改变了以往老师让幼儿看着图片讲述每一

6、幅图片所说的内容模式，而是让幼儿看着前面这幅图去设想下幅图会发生什么事，看看自己想的是否和故事中的一样，这样不仅激发了幼儿的好奇心还给幼儿思考与想象的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想象得到提高。本活动中，我注意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，为了打消幼儿的顾虑，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。幼儿在这次看图讲述活动中，眼、脑、手、口相互配合，充分发挥作用，取得了良好的效果。大胆地表述自己的想法,能运用已有经验连贯讲述。积极地展开想象，尝试自己创编故事是这次讲述活动的重难点，幼儿十分投入，他们都能充分发挥想象力，并想岀

7、了许多好办法。当我问：你怎样带小蚂蚁飞上天？孩子们开始想办法。周智博说：让热气球带小蚂蚁飞上天、范佳轩说：让小蚂蚁乘火箭飞上天、王萱说：让蝴蝶姐姐帮助蚂蚁飞上天的、张亦菲说：让老鹰带它飞上天、有的说：让蜻蜓、小鸟带蚂蚁飞上天旅行等等。但在天空中，会看到什么景色时，有的小朋友说看到了蓝蓝的天空，红红的太阳、也有的说看到了白色的云朵，有的说看到了五彩缤纷的彩虹、看到了一座座楼房。也有的说晚上还可以看到星星和月亮，看到了绿色的小草和美丽的花朵……”。其实，我可以根据季节，适当的给孩了们提示：夏天来了，小草、小花怎样了？太阳公公怎样?

8、风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。在幼儿理解故事内容后，我让每一位幼儿都将自己想到帮助蚂蚁飞上天的办法画下来并自编成一个好听的故事。这样每个幼儿都有机会参与活动，同时锻炼小朋友的动手、动脑和动口能力。并开阔了幼儿的思路，丰富了小朋友的知识和讲述的经验，也提高了幼儿讲