安徽省六安市舒城县晓天中学高二下学期期中生物试卷含解析

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1、2015-2016学年安徽省六安市舒城县晓天中学高二（下）期中生物试卷一、单选题（每题2分，共50分）1.下列对种群特征概念图所作的分析，判断正确的有（）a.种群密度是种群最基本的数量特征b.我国计划生育政策的目的是通过降低②來控制人口过度增长c.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③d・增长型种群的数量增长是由于①〉②e.春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②A.一项B.两项C.三项D.四项2.某科技小组在调查一块方圆为2hn?的草场屮灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生.5天后，在同一

2、地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只.由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰苍鼠的种群数量最可能（）A.小于161只B.大于161只C.小于81只D.大于81只3.下列关于出生率的叙述，正确的是（）A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1：1,则出生率越高C.若通过调控坏境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D.若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最髙

3、4.种群数量增长数学模型建立的一般步骤是（）A.观察并提岀问题T提出合理假设T根据实验数据，用数学形式表达事物的性质T实验检验或修正数学模型B.观察并提出问题T根据实验数据，用数学形式表达事物的性质T提出合理假设T实验检验或修正数学模型C.观察并提出问题T提出合理假设T根据实验数据，用数学形式表达事物的性质D.提出合理假设T根据实验数据，用数学形式表达事物性质T检验或修正数学模型5.如图是某种群数量的变化图，下列叙述正确的是（）A.前10年，种群的数量不断增长B.第15年时，种群数量达到最低值C.第20年时，种群数量恢复到A点时的水平D.第1

4、5到20年，该种群的数量变化符合“J〃型曲线1.种群在理想环境中，呈“J〃型曲线增长；在有环境阻力条件下，呈“S〃型曲线增长.有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）a-^*-***^^5i..•0I234S678时间A.K值是环境的最大负荷暈，不随环境的变化而改变B.为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在d点左右C.若图示为蝗虫种群增反曲线，则防治虫害应在c点Z后D.若图示为草履虫种群增长曲线，则环境阻力出现在e点后2.生活在一个生物群落的两个种群（a,b）的数量变化如图，下列判断正确的是（）A.在没有迁入、迁出的情况下两种群在时间tl内增加是

5、因为出生率增加，死亡率减弱B.a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由弱到强最后b被淘汰C.b种群为“J“型增长，始终受到a种群的制约D.a种群为“S"型增长，其增长受本身密度的制约3.农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是（）A.种间竞争B.种内竞争C.种内互助D.互利共生4."蝉吸吮树的汁液，羊咀嚼树的枝叶〃.这句话体现的种间关系有（）A.只有捕食关系B.寄生、捕食和竞争关系C.只有寄生关系D.捕食、竞争和共生关系5.森林中的鸟类有垂直分层现象，这主要与下列哪一因素有关（）A.光照强度B.温度C.食物种类

6、D.湿度6.关于群落的结构与演替，下列叙述不正确的是（）A.“远芳侵古道，晴翠接荒城〃可看作人类活动对群落演替影响的典型实例B.“野火烧不尽，春风吹又生〃应属次生演替的实例C.群落中各种群问不存在地理隔离，因而能进行基因交流D.群落屮植物的垂直结构可为动物创造多种多样的栖息空I'可和食物条件，从而为动物种群分层分布提供了基础1.关于群落的描述不准确的是（）A.水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物白身的生长特点有关B.自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，而且种间关系越来越复杂C.同一时间栽培，长势相同的人工马尾松群落不存在垂

7、直结构的分层现象D.沙丘上造林、沧海桑IB等现彖说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度2.下列说法可以卬证“整体大于部分之和〃的是（）①细胞有生命，但构成细胞的化合物无生命②反射的结构基础是反射弧，单个神经细胞是不能完成反射活动的③种群具有个体不具备的出生率、死率、种群密度等特征④群落中的种间关系是种群不具备的.A.①②③④B.②③④C.②③D.③④3.如图是"土壤屮动物类群丰富度的研究〃实验屮常用的两种装置，叙述不正确的是（）A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采

8、集C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D.用B装置釆集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中4.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生