八下物理练习

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1、1.如图1所示，手对桌子作用一个力F”桌子也对手作用一个力F2,则下列说法正确的是A.Fj勺施力物体是地球，受力物体是桌子B.N的施力物体是地球，受力物体是手c・區的施力物体是桌子，受力物体是手D.D的施力物体是手，受力物体是桌子2.如图2所示，力的作用效果为改变物体运动状态的是A.树上的苹果受到的重力B.运动员对撐竿的作用力C.斧头对木柴的作用力D.弓弦对箭的作用力3、水平桌面上放一木书，书的质量为500g,求书受到的重力冇多大？（g=10N/kg）4、如图17所示，摆球从A点白由摆动，请作出到B点时^①摆球所受重力的示意图；②绳对摆球拉力的示意图。1.

2、如图1所示，手对桌子作用一个力F“桌子也对手作用一个力F2,则下列说法正确的是A.h的施力物体是地球，受力物体是桌子B.F.的施力物体是地球，受力物体是手C・1；2的施力物体是桌子，受力物体是手D・I】的施力物体是手，受力物体是桌子2.如图2所示，力的作用效果为改变物体运动状态的是A.树上的苹果受到的重力C.斧头对木柴的作用力B.运动员対挣竿的作用力【）・弓弦对箭的作用力3、水平桌而上放一本书，书的质量为500g,求书受到的重力有多大？（萨10N/kg）4、如图17所示，摆球从A点口由摆动，请作出到B点时:①摆球所受重力的示意图；②绳对摆球拉力的示意图。1

3、・如图1所示，手对桌子作用一个力桌了也对手作用一个力则下列说法正确的是A.F：的施力物体是地球，受力物体是桌子B.h的施力物体是地球，受力物体是手C.F?的施力物体是桌子，受力物体是手D.E的施力物体是手，受力物体是桌子2・如图2所示，力的作用效果为改变物体运动状态的是A.树上的苹果受到的重力C.斧头对木柴的作用力B.运动员对撐竿的作用力D.弓弦对箭的作用力3＞水平桌面上放一木书，书的质量为500g,求书受到的重力冇多大？(g=10N/kg)4、如图17所示，摆球从A点白由摆动，请作出到B点时:①摆球所受重力的示意图；②绳对摆球拉力的示总图。1.如图1所示

4、，手对桌子作用一个力F,桌子也对手作用一个力兔，则下列说法正确的是A.叫的施力物体是地球，受力物体是桌子B・W的施力物体是地球，受力物体是手C・的施力物体是桌子，受力物体是手D•血的施力物体是手，受力物体是桌子2.如图2所示，力的作用效果为改变物体运动状态的是A•树上的苹果受到的重力B.运动员对撑竿的作用力C.斧头对木柴的作用力1)・弓弦对箭的作用力3、水平桌而上放一本书，书的质戢为500目求书受到的重力有多大？(g=10N/kg)4.如图17所示，摆球从A点门由摆动，请作出到B点时:①摆球所受重力的示意图；②绳对摆球拉力的示意图。(6分)在探究“重力与质

5、量的关系”的实验中,小邦同学用弹簧测力计分别测出1个或多个钩码所受的重力，并把数据境入下表中。质量m/kg0.050.100.150.20重力G/N0.490.981.471.96(1)在图19中，以质量为横坐标.重力为纵坐标描点并连接这些点。(2)由所测数据得出G与m之比为N/kgo(3)实验表明，物体所受的重力跟它的质量成(6分)在探究“重力与质量的关系”的实验中，小邦同学用弹费测力计分别测出1个或多个钩码所受的重力，并把数据填入卜•表中。质量m/kg0.050.100.150.20重力G/N0.490.981.171.96(1)在图19中，以质量为横

6、坐标.重力为纵坐标描点并连接这些点。(2)由所测数据得出G与m之比为N/kg。(3)实验农明，物体所受的重力跟它的质量成G/N(6分)在探究“重力=质量的关系”的实验中，小邦同学用弹费测力计分別测出1个或多个钩码所受的重力，并把数据填入下表中。质量m/kg0.050.100.150.20重力G/N0.490.981.471.96(1)在图19中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。(2)由所测数据得出G与m之比为N/kgo(3)实验表明，物体所受的重力跟它的质量成(6分)在探究“重力与质量的关系”的实验中，小邦同学用弹费测力计分别测出1个或多个钩

7、码所受的重力，并把数据填入卜•表中。质量m/kg0.050.100.150.20重力G/N0.490.981.171.96(1)在图19中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。(2)由所测数据得出G与m之比为N/kg。(3)实验表明，物体所受的重力跟它的质量成(8分)在“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验小，如图20所示，小邦和小册两位同学分别设计了图甲和图乙两种实验方案.(1)由图甲可知，小邦必须水平拉动物体八，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。(2)如图乙所示，小册用6N的水平拉力F拉上表而粗糙程度各处相同的木板，使其在水平地而上

8、向右运动，当物体A静止不动吋，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变，