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1、初中英语总复习资料精洗讲义八种动词时态，有的只要求达到理解层次，有的则要求达到熟练运用层次。至少其小五种时态包括过去进行吋是要求达到熟练运用层次的，而且其考查方式肯定不会以某一吋态的独立形式出现，而是时态的综合运用，尤其耍重视各种时态Z间的区别。找出它们之间的不同冠词的用法.现以冠词为例：1.Johnwasgivenorangebagforhisbirthdaybutbagwaslostjustnow.A.an,aB.a^theC.the.aD.an,the2.Thcrcrsoldtreenearhouse.A.a,anB
2、.an,theC・a,theD.the,a3.Thereis800-metre-longroadbehindhospital.A.an^anB.a,aC.an^theD.a,the4.good,kindgirlsheis!A.HowB.WhataC.WhatD.Howa5.badweather!Ihopeitwontlastlong.A.HowB.WhatC.WhataD.Howa6.theyarelisteningtotheteacher!A.HowcarefulB.WhatcarefulC.HowcarefullyD.
3、Whatcarefully由上例题我们可以发现冠词和感叹句是必考内容。同样，象宾语从句的语序、代词的格、主谓语一致、动词和介词的搭配、近义词的比较以及习惯表达法和情态动词的使用等，无一不在考查Z列。所有这一切语言基础知识，我都将通过对典型试题的解题分析，展开讨论,分层展示难易对比，系统归纳。对于语言棊础知识是这样处理，那么对以能力测试为主要目的的屮考其他试题形式又该怎么办呢？这里我们以一篇完形填空题为例：Apoorfarmerhadneverlefthissmallvillage.Afterhe(l)alotofmoney
4、,hedecidedtospendaholidayinanexpensivehotcl(旅馆)inabigtown.(2)lunchtimecameonhisfirstdaythere,hewenttoeatintherestaurant(餐馆)ofthehotel(3)hisnewclothes.Theheadwaiter(服务员)(4)himtothetable,tookhisorderandwentaway.Whenheturnedand(5)thefarmeragain,hehada(6)!Thefarmerhad
5、tied(系)histableclothroundhis(7).Theheadwaitertoldanotherwaitertogotothefarmerand(8)himthatpeople(9)dosuchathinginhisrestaurant.Sothewaiterwenttothefarmerandsaidina(10)voice(声音),"Goodmorning,sir.Wouldyoulikeahaircut?”1.A.lent2.A.DuringB.madeB.C・paidD.gaveThoughC.Wh
6、enD・Because3.A.forB.withC.onD.in4.A.wantedB.putC・showedD・brought5.A.lookedatB.watchedC.sawD.found6.A.lookB.restC.tableclothD・surprise7.A.armB.neckC.handD.head8.A.askB.tellC.taughtD.told9.A.can'tB.don'tC.won'tD.mustn't10.A.friendlyB.tiredC.sadD.ter要求考生从所给的选项屮选出正确答案
7、，使补足麻的短文意思通顺，结构完整。对此,考住必须通篇考虑，不能拿來就做，那样必然顾此失彼，前后意思不得连贯。目前的中考完型还侧重于语法，这将在逐年试题的变革中转向按上下文的要求來推断理解。在解这类题时，必须掌握“词感现彖”，注意学会区分“干扰项”。所谓词感，“thesenseofword1*是指一种对词或词群的感受能力。对词的感受力强，在解题时会较为容易地找到它与情景的关系。词感并不仅仅指词与词Z间的细微差异，也并不注重词的搭配与组合，它较多地强调选用恰当的词，以利于对情杲作出合乎逻辑的判断。同时也就把其它三个作为干扰项
8、的选择项排除掉了。最后复读一篇全文，就会语感流畅，句意明确。这儿举例的目的是想说明，我从-个较高的立意来对屮考题型，特别是完形、阅读等,进行分析、探讨，借以使同学们获得较为完整的解题思路和解题方法。词范（_）这一讲里，主要帮助同学们掌握名词、冠词、数词的用法，特别是针对同学不易掌握的方面。一、名词关于名
