第九课英文打字教案

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1、英文打字教学设计课程名称第三关■英文打字课时2学段学科信息技术三年级教材版本龙江教育出版社作者学校小学一、教学目标K熟练掌握字母键的正确指法，巩固字母键的手指分工；数字键的操作；学会大小写字母的切换方法；学习英文符号的输入方法以及主键盘区中数字键的输入指迟2、能够利用金山打字通“英文打字”进行综合键位的指法练习。3、在体验运用金山打字软件中，感受同学间竞赛带来的快乐，养成良好的打字习惯以及巩固正确的打字指法二、教学重难点教学重点：了解键盘的功能，掌握正确指法，会使用金山打字通“英文打字”进行练习教学难点：大小写字母的切换以及英文标点

2、符号的输入技巧三、学情分析三年级的学生，刚刚接触信息及技术这门学科,~~对于键盘并不十分了解。在前两节课中，孩子们已经初步了解了键盘的构成、打字的正确姿势以及打字的标准指法。从教材的设计和课时安排上，我们可以发打字速度并不是重点，教材侧重的是让学生去了解键盘，只有在熟悉键盘的基础上，在保证学生会打字能够输入准确的基础上再去逐步提高打字速度。因此，在设计本节课时，我将难点放在了大小写字母的转换以及标点符号的输入上。四、教学方法电子白板、云课堂电子教室、教学课件五、教学过程一、创设情境导入新知师：同学们，上节课我们已经学习了运用键盘输入

3、字母，你们学会了吗?生：学会了师：下面梁老师发给大家一个小练习，看看那些同学输入的又快又准确!（教师通过云课堂发送练习文件，引导孩子运用所学打字知识，完成文章的输入）师：同学们，输入完毕了吗？生：有几个地方我们不会打！师：（通过云平台让学生展示自己遇到困难的字符）今天，我们就来学习如何切换大小写字母以及怎样去输入标点符号！二、逐层引导学会新知（一）英文字母大小写键的切换1.找一找鼓励学生去主键盘区找一找“CapsLockM按键2.看一看引导学生反复敲击“CapsLock”,并说说键盘的变化（答案：小键盘上方中间的指示灯会一亮一灭）3

4、.试一试引导学生敲击“CapsLock”,并分别在指示灯亮起和熄灭的时候输入字母，并说一说你总结出了什么结论。（教师出示课件，帮助学生行程知识体系）当指示灯亮起时，输入的是大写字母；当指示灯熄灭时，输入的是小写字母CapLock状态指示灯大写字母状态指示灯不亮小写字•1.想一想：举例：整篇文章中偶尔有几个大写字母，如果运用“CapsLock”很麻烦，有没有更好的方法更简便的操作呢？（答案：运用主键盘上的“shift”键进行大小写字母的临时切换）状态指示灯=大与子母■小写字母（二）英文标点符号的输1.找一找主键盘区中，除了我们非常熟悉

5、的“字母键”夕卜，还有一些按键很特别，这些按键的特点是每个按键上有两个符号，这样的按键我们叫它“双字符键”2.想一想引导学生直接敲击这些按键，并总结规律（直接敲击按键出现的都是双字符键中的下面的字符）3.试一试引导学生找一找“shift”上档键，并鼓励他们尝试着按下上档键的同时去敲击“双字符键”看看发生了什么事情，并让学生进行总结。二、英文标点符号的输入双字符键抬起按下（三）数字键的指法要领布置任务：主键盘中的10个数字键都应该有哪些手指负责呢？鼓励学生自主尝试，小组讨论（这一知识对于学生来说并不难，因为上节课字母键位的学习，学生已

6、经了解了打字正确指法的规律，在此基础上引导学生触类旁通）三、归纳总结并提高引导学生通过“金山打字通”软件英文打字中的“语句练习”进行本节课只是的巩固和提高。因为英文语句开头大写其他为小写，还包含标点符号，能够充分的巩固本节课所学知识。