七年级生物上册 1.2生态系统导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、生态系统导学案学习目标：1、说出生态系统的组成2、能写出生态系统中的食物链和食物网3、认同生态系统的自动调节能力是有限的4、提高观察、分析和理解问题的能力5、增强学生爱护生物、保护生态系统的情感学习重点：1、说出生态系统的组成2、能写出生态系统中的食物链和食物网3、增强学生爱护生物、保护生态系统的情感学习难点：1、对“生产者”的理解2、对生态系统的自动调节能力的理解问题导学一、生态系统的组成1、概念（Ａ）阅读课本22—23页内容，在重点信息处作标记，理解什么是生态系统，并记住生态系统的成分。（1）（理解、记忆）生态系统：2、组成（10）分析课本23页的图片资料

2、，结合23页—24页的文字部分。讨论（Ｂ）（1）课本左图树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？（2）右图中腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？（3）在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？4(D)在生态系统中除了生物外还有什么？（阅读课本24页倒数第二自然段，结合生态系统概念），如。——植物生物部分——动物总结：组成——细菌.真菌非生物部分：、、等二、食物链和食物网1、（Ａ）阅读课本24页最后一段，理解食物链的概念思考：食物链中有分解者吗？2、观察与思考：（Ｂ）观察课本25页生态系统中生物的图片，按照课本要求，完成讨论问题。三、生

3、态系统具有一定的自动调节能力资料分析：（Ｄ）阅读课本26页资料，分析课本上的讨论问题。跟踪练习1、右图是某种生态系统图解，请据图回答：⑴图中共有　　条食物链，这些食物链彼此交错形成了　　　。写出图中最短的一条食物链　　　。⑵该生态系统中的生产者是　　　。⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少了　　　　　。⑷如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是　。交流展示4问题检测１、下列属于生态系统的是（　　）Ａ、一棵树　　　　Ｂ、一群羊　　　　Ｃ、一片草地　　　　Ｄ、一片树林中的所有鸟２、下列食物链中，不正确的是（　　）Ａ、小虾→小鱼→大鱼　　　　　

4、　Ｂ、绿色植物→兔→狐Ｃ、松林→松毛虫→啄木鸟　　　　Ｄ、农作物（玉米）→老鼠→蛇→鹰3、下列属于一个生态系统的是()A．一个湖泊B．一口池塘中的全部鱼C．一片森林中的树木D．一块农田里的水稻4、从在生态系统中功能的角度分析，蘑菇属于（）　Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．什么也不是5．下图示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：(1)图中标号能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。(2)B和C在生态系统成分中统称。(3)能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物?。(4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要等非生物条件。6、（1）右边是某同学根

5、据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画完整。补画完整后该食物网中食物链共有____条。（2）该生态系统缺少了。（3）若某种自然原因导致该生态系统鼠类4大发生，短时期内，该生态系统中_______和_______数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着_________，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的________________能力。（4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成、大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统_______结构中

6、不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。学后反思：通过本节的学习你的收获是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．你的困惑是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．4