2017春高中语文 第二单元过关检测 新人教版必修4

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1、第二单元过关检测(时间:90分钟 满分:100分)一、选择题(12分,每小题3分)1.下列加点字的读音完全相同的一项是(  )A.暮霭/和蔼  珠玑/扶乩  雕栏玉砌/沏茶B.难堪/勘误樯橹/蔷薇羽扇纶巾/锦纶C.脍鱼/市侩揾泪/瘟疫封狼居胥/勖勉D.酹酒/擂台金戈/咯登一蓑烟雨/摩挲解析A项,ǎi,jī,qì/qī;B项,kān,qiánɡ,ɡuān/lún;C项,kuài,wèn/wēn,xū/xù;D项,lèi,ɡē,suō。答案D2.下列各句中,加点成语使用不当的一项是(  )A.在风格上,苏轼前期的

2、作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里;而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡如深柳白梨花香远益清。B.辛弃疾是南宋最杰出的爱国词人,继苏轼之后,把词的豪放风格,更向前推进一步,而加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗派。C.中国自古就是一个诗的国度,唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎,各种流派不胜枚举。D.唐诗宋词是中国传统文学的精华,我们不能停留在表面的诵读上,而要含英咀华,领略其内在的韵味。解析C项,“大名鼎鼎”一般指人名气很大,此处使用对象不当。答案C3.下列各句中,没有语病的一句是(  )A.关于是否恢复使用繁体字,民

3、众引起了广泛的热议。繁体字的支持者说,汉字承载着人的情感,不能再让“爱无心、亲不见、乡无郎”了。B.我市以“德”字为切入点,以“四德”工程建设为抓手,大力培育践行社会主义核心价值观,唱响了打造厚德之州、建设道德高地的旋律。C.铁路总公司要在政企分开、投融资体制改革等方面进行大胆探索。这不仅是为大型国企改革积累经验,也是为自身发展寻求新的机遇。D.科技大片《地心引力》用3D动画特效完成背景画面,将电影拍摄科技提高到了一个全新的高度,众多影迷大力推崇,被称为“年度神作”。解析A项,搭配不当,“引起了”改为“展开了

4、”;C项,不合逻辑,“不仅”“也”后的内容调换;D项,结构混乱,“众多影迷”前加上“受到”。答案B4.导学号50680016(2016全国高考甲)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(  )比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例, ① 境内有一座超级火山喷发, ② 其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西,无数人会因此丧命, ③ 会导致整个国家被深达6~20米的火山灰覆盖,随后 ④ 会出现其他许多可怕后果。 ⑤ 目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发, ⑥ 了解了

5、它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。 ①②③④⑤⑥A一旦则/也即使然而B/6倘若那么进而由于所以C假如则甚至更/那么D只要/而且还虽然但解析本题考查正确使用关联词语的能力。要分析句间的关系和前后关联词语的搭配。第①处是表示后面情况发生的条件;第②处是结果,无须关联词语;第③处是表示更进一步,应填写表示递进的关联词语;第④处,紧承上文说还会出现许多后果;第⑤处和第⑥处构成转折关系。据此可选出答案。答案D二、经典名句(6分)5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3小题)(1)        ,       

6、  ,天堑无涯。 (2)今宵酒醒何处?         ,          。 (3)          ,归去,           。 (4)        ,忧愁风雨,         ! (5)        ,        ,人道寄奴曾住。 (6)梧桐更兼细雨,        、         。 答案(1)云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 (2)杨柳岸 晓风残月 (3)回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴(4)可惜流年 树犹如此 (5)斜阳草树 寻常巷陌 (6)到黄昏 点点滴滴三、阅读理解(30分)(一)导

7、学号50680017阅读下面这首宋词,完成第6~7题。(7分)念奴娇 赤壁怀古苏 轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。  遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。6.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”在全词中起什么作用?(3分)解析作为此词的首句,是即地写景,为英雄人物出场做了铺垫。从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”,把倾泻不尽的大江与历

8、史人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。参考答案“大江东去”是赤壁之战的衬景,“浪淘尽,千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句是全词起兴之笔。把江水、浪花、千古风流人物融成一片,创造了一个旷远、深沉的意境,为“周郎”出场造下声势。7.本词表达了词人怎样的思想感情?(4分)解析这是一首怀古词,抓住怀古内容,联系词人和背景,全面理解,概括出本词的主题思想。答题格式常常是本词通过什么内容,抒发

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