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时间:2019-10-10
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1、第五单元6—10的认识和加减法第5节整理和复习【第一课时】10以内加法的整理与复习一、教学目标1.学生熟练掌握10以内数的加法计算的同时,学会按规律分类整理的方法,体验数学活动中充满着探索与创造。2..通过学生亲历整理10以内加法的过程,引导学生探索规律,培养学生有序的思考的方法。3.在学生学习交流与探讨中,逐步培养学生学会倾听。二、教学重点通过学生亲历整理10以内加法的过程,使学生熟练掌握10以内数的加法计算。三、教学难点在整理和复习中逐步培养学生初步的归纳、概括能力及合作交流能力。四、教学具准备课件五、教学过程(一)复习导入1.快速抢答你能快速说出桃子
2、后面藏着的数是几吗?875242372.直接说出答案2+7=3+6=1+9=6+4=(二)复习整理、探寻规律1.整理和为10的加法算式(1)10请你猜猜看,桃子的后面藏着几?你能想出几组?(2)学生任意汇报两个答案后我们怎么样去寻找这些和是10的算式,才能找全。对了,有序思考能帮助我们做到不重复不遗漏(3)10+09+18+27+36+45+54+63+72+81+90+10观察这些算式,你能发现什么规律。①第一个加数一个比一个少一。②第二个加数依次多1。③和没有发生变化。④左右两边的算式,如:9+1和1+9的数交换位置,其他不变。1.整理和为9的加法算式
3、有了整理和为10的算式的经验,请你们小组合作,试着整理下和为9的所有加法算式吗?(过程同上)9+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+81+90+102.整理和为8、7、6。。。。。。的加法算式。(1)请你们分工合作,把和是8,7,6。。。。。。的算式都整理出来。(2)学生展示整理的结果。4.找规律(1)观察加法表,你能找到什么规律①横着从左向右看:第一个加数依次少一,第二个加数依次多一,和不变。②竖着从上向下看:第一个加数依次多一,第二个加数不变,和依次多一。③从左上向右下斜着看:第
4、一个加数不变,第二个加数依次多一,和依次多一。④从右上向左下斜着看:第一个加数增加二,第二个加数减少一,和依次增加一(2)回顾我们刚才整理的10以内加法表,同学们不仅能顺序地整理出10以内的所有加法算式,还能从不同的角度进行了细致的观察,找到了很多的规律。(1)10以内有这么多的算式,我们怎样才能够全部记住呢?对了,我们可以按照规律进行记忆,也可以借助交换两个数的位置进行记忆,这样就可以少记一半啦。(4)今天我们自己整理了10以内的加法算式表,你可以试试用这样的方法,整理整理10以内的减法算式,并观察这些算式的规律,和同学们分享。(三)拓展延伸1.猜猜桃子
5、下面藏着哪些算式,说说你的理由。2.猜一猜两个小朋友各有多少朵花?□+□=1010-□=□
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