部编版八年级道德与法治下册教案4

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1、部编版八年级道德与法治下册教案4第四单元全套（精编版）第西单元第七课尊重自由平等第一框自由平等的真谛【教学目标】1•认识自由与法治的关系，懂得自由需要在法律允许的范围内行使。2•知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。3•增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利。【教学重点】理解自由平等的真谛。【教学难点】学会正确行使自由和权利。【教学方法】自由学习法、合作探究法。1个性化修改与）补却【教学过程】情景导入生成问题自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是在社会层面

2、的价值取向。围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三位同学表达了各自的观点。小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多现矩和限制呢？阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。自主学习杭理腑知1.自由不是为所欲为，它是有—限制—的、—相对—的。必要的限制是对自由的—2•白由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。3•法治与自由一柿互联系—，一不可分割_一法治既—观范自由又—保障—自由。4•在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况—同等

3、对待二是不同情况—差别对待5_法律面前人人平等—，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。6•我国公民的合法权益一律平等地受到一法律保护一，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究_，任何组织或者个人都不得有超越一宪法—和_法律—的特权。合作採克生成能力【探究一】无法治不自由活动一自由是有限制的、相对的白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再乜无

4、法飞了。思考：1•挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？在生活中类似的例子还有哪些？2•如何理解自由应受必要的限制？学工讨论并回答。个性化修改与补£小结：（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。活动二自由与法治的关系孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，

5、赔偿死者家属精神损害抚慰金。请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。学生展示我国相关法律关于言论自由的一些规定。教师进一步展示其他关于自由的规定：我国宪法第三十五条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”《中华人民共和国集会游行示威法》第四条规定：公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小结：⑴无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，自由主要抬人们在法律规定的范围内，依照自己意志

6、活动的权利。（2）法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。【探究二】法眼看平等活动三平等是社会主义法治的基本原则之一材料一宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面辜有同男子平等的权利。材料二2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第

7、五次会议通过的《关于第十三届全国人民代表大会名额和选举问题的决定》指出第十三届全国人民代表大会中，少数民族代表的名额应占代表总名额的12%左右。人口特少的民族至少应有1名代表。妇女代表的比例要比上届有所提高。基层代表特别是一线工人、农民、专业技术人员代表的比例要比上届有所增加。材料三教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。材料四2017年9月29日，中共中央政治局会议审议并通过中共中央纪律检查委员会《关于孙政才严重违纪案的审查报告》，决定给予孙政才开除党

8、籍、开除公职处分，将其涉嫌犯罪问题及线索移送司法机关依法处理。相关链接：刑法规定