部编版三年级第七单元语文周周清

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1、三年级语文周周清五里卜小学一、读拼音写词语。jidongxihuanlierenfuqlnqlngrou111••—•••1■1—■t1••1•••e••1I••—I•••ea••i1!•••111—shulgouchibdngcOngmingshenshou111••—•••1■1—cOngmdng二、根据拼音写出同咅字。•■J1）动打（)公(）器qi(）官放（）车生（三、辨字组词。）J鸣（）［鸡（四、写出加点词语的近义词。（1）大自然有许多美妙的声音。（••（2）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。（（3）我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（

2、（4）水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。（五、从下面选择恰当的词语替换句子中的画线部分。汹涌澎湃凝神静气恍然大悟蹑手蹑脚（1）这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才一下了明白过来。()(2)两洋的海水交织在一起，洪水猛烈上涌，波浪互相撞击。()(3)为了不影响别人，同学们在阅览室里放轻脚步，非常小心地走。()(4)我茫茫然地望着神情专注、心气平和的像树一般兀立的父亲。()六、课内阅读。大自然的声音(节选)水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。(),一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所

3、有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：(),河流潺潺地流向大海，()o从一首轻快的山中小曲，()o1.按课文内容填空，在文中括号里写序号。①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2.文中画横线的词语是写的声音的词。3.本段中心句是第句。七、课外阅读。森林里的“音乐大师”每当夜莺瞭亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇

4、曳。五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成

5、对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”O头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晩上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晩的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被一惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌・，想与录音机里的声音一决高下。^ZWWWVWWVWWWWWW^ZWWKZK/WWVWWWW^ZVWWWW^ZVWWWVWVWWVWWWWW当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在

6、乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。1.在括号里填上恰当的词语。2.用“"画出第一段中环境描写的句子。3.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像-O4.文中画“”线的句子中“不速之客”指,“一决高下“的意思是O从这句话中我们能体会到。5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？八、口语交际上学路上，小明把吃剩的馒头随手丢在路上，假如你正好看到这种情况，你会怎样对小明说呢？九、习作生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写

7、一写吧!