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1、财务方面的论文关于财务的论文：循环经济理念应用于高校财务管理的探讨摘要:在阐述循环经济理念应用于高校财务管理的意义的基础上，提出循环经济理念应用于高校财务管理要从加强高校的预算控制及建立高校财务评价指标体系入手;探讨了循环经济理念应用于高校财务管理面临的障碍,包括内部审计监督体系不完善、管理渠道不顺畅、考核机制不完善、财务管理人员整体参与循环经济的能力较差等;提出高校财务管理应采取加强资产管理、资产审计监督和财会队伍建设，创造良好的参与循环经济的环境，积极开展高校落实循环经济的试点工作等措施,对循环经济理念应用于高校财务管理
2、进行推广。关键词:高等学校;财务管理;循环经济;资产管理改革开放以来，我国高等教育实现了跨越式发展，各高等院校的教育经费也随着办学规模的不断扩大而有所增加。2003年，全国教育经费总量已达6200多亿元，其中普通高校占1700多亿元。在这种情况下，管好和用好高校的教育经费、提高经费的使用效益、减少浪费和损失的重要性日显突出。因此,尝试将循环经济理念应用于高校财务管理，对贯彻科学发展观和构建和谐社会具有重大的意义。一、循环经济理念应用于高校财务管理的意义所谓循环经济，木质上是一种生态经济。它要求运用生态学规律而不是机械论规律来
3、指导人类社会的经济活动。循环经济主要遵循3R原则:(1)减量化原则(Reduce),主要是针对输入端的方法，旨在减少进入生产和消费过程的物质量。(2)再利用原则(Reuse),主要属于过程性方法,目的是延长产品和服务的利用效率，尽可能多地利用物品，避免物品过早地成为垃圾，充分注意物质的循环利用。(3)资源化原则(Recycle),主要是针对输出端的方法，通过把废物再次变成资源，减少末端处理的负荷。资源化既能够减少垃圾的产生，又可变废为宝,实现废物的综合再利用［1］。笔者认为,可将上述循环经济的3R原则引入高校财务管理,在高校
4、建立科学的循环经济评价指标体系，加大以循环经济为主要内容的财务结构调整，从而为高校综合效益的提高创造良性的循环环境。首先，针对输入端的减量化原则应用于高校财务管理,可以将人力、物力和财力进行有效的整合,减少不必要的支出。其次，作为过程性方法的再利用原则应用于高校财务管理，可以促进高校对教育资源的再利用,也就是尽可能多次或者以多种方式利用学校所拥有的教育资源，避免资源过早地成为垃圾。最后，针对输出端的资源化原则应用于高校财务管理,可以推动高校对校内废品的回收利用和对废物的综合利用，减少高校垃圾的产牛。二、循环经济理念应用于高校
5、财务管理的具体表现(一)加强循环经济理念下的高校预算控制我国高校在资产管理和配置上存在薄弱环节,给教育资源的优化配置和充分利用带来了不利影响。此外，高校在后勤社会化改革、校办产业发展和重大支出项目安排中，也缺乏相关的决策程序和责任制度，没有经过科学、谨慎的论证,也没有相关的风险防范和控制措施。虽然冃前“高校经营”对许多人而言还是陌生的概念，但是会计工作作为一项经济管理活动，其对高校运作全过程的参与已引起有识之士的关注。会计工作积极参与高校管理,将有利于高校的资金调度与使用衔接得更紧密。同时,凡是高消耗、高污染，最终必然带来低
6、效益;反之，低消耗、低污染必将带来高效益。所以高校的会计工作必须以循环经济理念为指导，会计人员也一定要有这一清醒的头脑。这就要求高校的会计工作和会计人员能够在循环经济理念下加强内部会计控制中的预算控制。因此，高校在编制预算时，一是要把部门预算与校内综合预算合二为一，这样更直观，更体现了循环经济的减量化原则;二是完善部门预算的调整制度，即在调整时间、方法、程序等方面作出相应规定,使部门预算制度执行起来更有效率，使预算资金在循环经济的框架内发挥最大的效用，以符合循环经济的再利用原则;二是建立预算的跟踪、分析和评价制度，完善预算控
7、制制度，确保资金的正确使用,提高资金的使用效益，以符合循环经济的资源化原则和再利用原则。此外，还要认真分析预算资金的使用情况，积累循环经济理念应用于高校财务管理的经验，并针对实际情况,改进方式和方法。（二）建立循环经济理念下的高校财务评价指标体系建立循环经济理念下的高校财务评价指标体系，将有利于对高校的财务管理工作进行全面的分析，客观、全面地反映学校的财务状况。1•设立反映学校财务收支管理的基本指标例如,高校可以通过设立“经费自给率”指标，以获知高校的收入情况，衡量学校的收入能力和满足经常性支出的程度,进而对收入的循环进行规
8、划。其计算公式如下［2］。经费自给率=［（事业收入+经营收入+附属单位上缴收入+其他收入）/本年收入预算数］X100%公式中的几类收入和本年收入预算数指的是循环经济理念应用下的各类收入和本年收入预算数，这样得出的“经济自给率”会比应用循环经济理念前的“经济自给率”高,据此对高校的收入、支出
