第三周电子备课教案

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1、弟二卮I教学内容：第二单元5《詹天佑》6《怀念母亲》7《彩色的翅膀》第二单元分析单元教学目标预设：1•让学生通过读书感受屮华儿女报效祖国、为国争光的赤字情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。3.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。单元教学重点、难点分析：1•让学生通过读书感受屮华儿女报效祖国、为国争光的赤字情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。2.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。单元课时划分：教学木组教材，可用14课吋。其中，精读课文4课吋，略读课文2课时，口语交际1课吋，“冋顾

2、、拓展”1课吋，检测2课吋。第一课时：《詹天佑》第一课时教学时间：2013年9月9日教学内容：《詹天佑》第一课时教学目标：【知识与能力】学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。【过程与方法】搜集文小相关的资料，为综合性学习做准备。【情感态度价值观】感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。教学重点：学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。教学难点：感悟课文内容，能抓住具体事例屮的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词。教学准备：电子课件教法学法：情感朗读合作探究教学过程：一、看图引入，揭示

3、课题：1.师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。教学预设：如果生没搜集，就出教师做简要介绍。1.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？（生自曲谈）3•看來詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑），生齐读。二、初读课文，感知詹天佑1.W：课文屮，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。2.生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）三、合作学习，了解人物1.生默读课文思考：杰出、爱国在文屮哪些文段小表现出来

4、的？自己读到这些文段后的体会是什么？2.与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小组的观点，派出小组代表在全班进行交流。（应该在文中的2—6自然段屮找句子。主要从两方面考虑：一、当吋清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用木国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没吓倒，而是顶住压力，不怕怵1难，毅然接受了任务。这一部分在2——3自然段。在修筑的过程屮，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥屮遇到的闲难。这一部分在4

5、-6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。）教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适吋点拨：抓重点。3.在小组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。4.师抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学生带着自己的体会读文，读出爱国情感，在个人读的基础上，引导全班学生带着那样的感情读文。教学预设：学牛谈到第四自然段的最后一句话吋，（遇到困难，他总是想：这是屮国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，述会使屮国的工程师失掉信心。）教后反思：1.教师围绕文章的屮心词“杰出”、“爱国”引导学生自读自焙，主动探索，让学

6、牛体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。2.在读懂内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。第二课时：《詹天佑》第二课时教学时间：2013年9月10日教学内容：《詹天佑》第一课时教学目标：【知识与能力】感焙描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。【过程与方法】搜集文屮相关的资料。【情感态度价值观】了解爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学重点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学难点：能抓住具体事例屮的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关

7、键词教学准备：电子课件教法学法：情感朗读合作探究教学过程：-＞再读课文，提出问题。1•师：上节课，我们认真初读了课文，了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，同学们还什么不太明白的地方，提出来大家一起讨论一下吧！2.生提问题，讨论解决。教学预设一：此环节要注意解决课后二题，如若学生没有提出这几个问题，则由老师带领大家找出此问题。反复读文章那一段的描写，在读的基础上，示意图，再读检查自己的示意图是否正确。教学预设二：学生可能问：青藏铁路从格尔木——拉萨段全长1142公里，京张铁路才200公里，为什么詹天佑能凭借京张铁路成为杰出的爱国工程师？（教师可请同学们

8、读重点句，抓住阻挠、控制、要挟、轻蔑、高山深涧、悬崖悄壁这几个重点词理解，出示京张铁路的地形图