读书心得郝丹丹

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1、《教师的语言艺术》读书心得郝丹丹这学期我借阅了《教师的语言艺术》给我感触很深。耍做一名优秀的教师，语言艺术相当重耍。因为语言是老师与学生交流的基础，书屮一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。谈谈我的以下几点感受：(-)话要说到“心”坎上作为小学美术老师，如何引导学生画好一幅画，语言的重耍性不言而喻。教师生动的讲解可以帮助学生更好的掌握知识。。比如我教学生画《心中的太阳》，我以故事形式讲述着一个传说：很久很久以前有十个太阳，它们时常一起出来捣乱，晒得人们受不了了，后来,后羿把九个坏太阳射掉了，才得到安宁。实际上太阳是宇宙屮银河

2、系的一颗大恒星，它发出巨大的光和热，照亮了大地，也温暖着地球上的生命。我再以设问诱导的方式提问：请大家发挥想象力，画出太阳的相关，它的形象是老人？、国王？还是……。以生动的语言描述，引发学生的想象以及联想。让自己在遐想中自由于翱翔。使作品更加具体、生动。我们常说，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如“葫芦里煮汤圆倒(道)不出来，这实在是一件令人遗憾的事情。学科有学科的特点，每个学科的语言更有自己的特色。语文讲求渲染，数学讲求逻辑，科学讲求准确，美术讲求熏陶，音乐讲求生动。（二）把批评换成鼓励美国总统柯立芝有一次批评女秘书，他是

3、这样说的：“你今天穿的这件衣服很漂亮，真是一位迷人的小姐。不过希望你以后能对标点符号稍加注意，那么，你打的文件会给你的衣服一样漂亮”。女秘书听后便心悦诚服地改正了错误。书屮用这则例子来启发我们，我们要像对待那位小姐一样对待学生，因为任何人都有自尊心，都不希望口己受到批评，学生也一样。有一次美术课堂上，有一位学生表现很差，上课爱捣蛋爱说话，下课也不好好做作业我几次批评他效果甚微，我想能不能用另外一种方法教育他。我说：“今天我要表扬王传顺同学，因为上次我监考语文,有一题全班同学都没有答出来，包括一些成绩比较好的同学，可是王传顺同学却答对了，这说明王传顺同学很聪明，大

4、家给他鼓鼓掌”。结果王传顺就像变了一个人，进步很大。经过这件事，我想教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学屮起到事半功倍的效果。（三）有时无声胜有声从教师嘴里说出来的话，我们理解为语言，它或者平实朴素，或者激情澎湃，或者优美动人，或者兼而有之；但这样的理解还不够，语言的范畴不应该这么局限。在课堂上，语言，可以是一个眼神，可以是一个微笑，可以是一个动作……这些无声的语言，在某个吋刻所显示出来的力量往往又是纯粹的话语所不能及的。“教师的语言修养在极大的程

5、度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”---苏霍姆林斯基。会说话的教师不一定能成为优秀教师，但优秀教师一定是一定是会说话的人，要想自己在教学中有更高的水平，就必须会“说话”。