（课件2）1.3有理数加减法

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1、旧知回顾1.叙述有理数加法法则。2.计算：①（—）+（—）②2.3+（—5.7）③（—8）+53.在小学里加法有哪些运算律？大家观察算式：2.579+(－)+(－2.579)像这个有理数加法算式大家会计算吗？你运用什么知识可以帮助我们简便解决？有理数的加法运算律学习目标：1.人人都能灵活运用加法的交换律和结合律简化运算.2能利用有理数加法的运算律解决实际问题.自研自探同学们认真自学课本19页至20页练习前面的内容，要注意：1.认真解决课本中的两个探究，思考我们在小学学过的加法交换律、结合律在有理数的加法中它们还适用吗？2.思考例2中是怎样使计算简化的？根据

2、是什么？3.重点看例3的解法2的算式及书写格式，比较两种解法，解法2中使用了哪些运算律？要求：坐姿端正，认真看书，独立自学，安静思考，把上面问题的答案记录下来，以备交流，时间8分钟。合作交流1.对子交流互相说说你学到有理数加法的哪些运算律？你心中的疑惑有哪些？2.小组交流上面问题中两人不能解决的在小组中交流。比如：例3第二种解法能否理解，这是本节课的难点，小组成员要经过讨论，体会到有理数加法运算律简化运算的优点。分享展示1.口头展示结合指导中老师设计的问题，让小组长抽签排顺序的方式让小组选派代表展示本组成员的收获与体会。分享展示1.计算2.579+(-)+

3、(-2.579)2.书本20页练习题1、2总结检测1.小结老师引导学生把本节重点知识进行总结梳理。建构知识体系。可以结合学习目标来谈一谈自己本节课的收获以及存在的疑惑还有哪些。当堂训练A组：基础在线习题1.3第2题B组：知识活用出租车司机某天上午的营运全在东西走向的大道上，若规定向东为正，向西为负，他上午的行车里程为：（单位：千米）+15，－3，+14，－11，+10，－12，+4,－15，+16，－18.最后司机的位置在他上午出发点的哪个方向？距离出发地点多远？C组：拓展提升:一股民上星期日买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每天该股票的涨

4、跌情况(单位：元)星期一二三四五六每日股票涨跌+4+4.5－1－2.5－6+2（1）星期三收盘时每股多少元？（2）本周内最高价是每股多少元？最低价是每股多少元？（3）本周六抛售的话，该股民是赚还是赔？赚了多少元，赔了多少元？