过大年美术教案

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1、一、教材分析《过大年》依据美术课程国家标准的精神和冇关学习建议，本课《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过人年》旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中认识美术唤起他们对传统民间美术的关注和热及初中美术教案9年级上08课过大年春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。教材选择了陕北农民贴窗花、舞狮、划旱船等图片营适出节日的热烈气氛。在特定的情景当中，激发学生的学习兴趣。三个教学活动的设置，相对独立乂统一在同一题材中，为不同

2、地域学校的教学提供选择。戴上口己制作的罗汉头，表演一段有趣的节H,在愉快的学习氛围中，培养学生的动手能力，满足他们的表现欲與利成就感；通过调查活动寻找、发现身边被忽略的民间美术活动，培养搜集、处理信息的能力，拓宽学生的民间美术知识面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节口的喜庆心情。通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在-•起。“资料库”中给学生提供相关信息，对学生构思和实际操作冇一定的指导意义。“学习大空间”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有助于学生拓展民间美术知识。教学实

3、施过程应该着眼于如下方面：引发学生对民间美术的兴趣，通过知识技能的学习、学握和运用，使学生能够进一步了解民间艺术屮所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。二、教学目标”了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。★运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。三、教学思路1.教学题材有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可根据条件加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热烈的环境气氛中；罗汉头制作结合游戏进行，可以考虑模拟节口民间活动

4、的节目或作为新年联欢会的准备，以感受节日气氛为主要冃的，穿插有关民俗的知识内容；调查活动安排在课余展开，应为学生提供资源和路径以及调查研究的方法（参考七年级上册《门》）；设计、剪刻窗花的学习活动结合民间剪纸的一般知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可以根据当地资源优势进行调整。在技能训练、创意表现等方面应该始终围绕喜庆吉祥等民俗内容和形武，根据学生的能力水平调整难度，使学习既冇趣味乂冇知识含量。2.教学组织课前准备好多媒体课件、实物、服装、道具以及作业用纸、剪刀、胶水等材料工具。罗汉头制作活动要考虑游戏的场地和时间，故好安排在室外

5、或课余活动时间进行，以免影响其他班级上课；剪纸活动分组围坐，便于制作时交流：涉及社会调查的活动也应分组进行：对活动纪律、工具使用、安全、卫生等事项等提出要求。3.教学策略营造喜庆吉祥的氛围，用热情愉快的语言带领学生很快地进入特定情境，顺利导入教学活动。结合教材补充的图片资料，师生互动，畅谈自己曾参加过的民俗活动以及感受。总结、归纳节日民俗活动的主题：纳福迎祥、驱灾辟邪、喜庆祝寿等对吉祥、幸福、美好的祝福。畅谈自己在过大年时参与或见过的一些民俗活动，如吃年饭，放焰火，贴对联、门神、年画，挂花灯等，引入罗汉头或窗花的活动内容。制作罗汉头的

6、难度不大，学生很容易操作，船要注意对细节的提示，启发学生对头饰的设计进行变化；戴上口制头饰农演-•段与过年有关的小节II,巧妙地把其他民俗活动融丁•农演之中；对农演和制作水平做出评价。按小组分工，制定计划，进行了解民间比俗的社会调查，利用互联网、有关书籍刊物、图片文字资料；运用摄影、速写、翻录电视节目等手段，汇集整理，分类成册；利用获得成呆，在校园内（网站或橱窗）举办展览。制作窗花的教学活动以介绍剪纸作品导入，介绍窗花、门笺、墙花、炕由花、顶棚团花、灯花、喜花，甚至是刺绣用的花样剪纸类型。通过演示折剪双喜字或其他较简单的内容开始，让学

7、生对剪纸的基木技法有一定的认识。提供一定索材，开阔学生的设计思路。营造节日气氛,布置新年准备，大家动手以剪纸的形式装饰“人家庭”（教室），制作红包或小礼物。引导学生研究设计和剪刻的方法，分析窗花设计种种有关造型要索的运用，制作表现喜庆、祥和的剪纸图案；作业过程中及时点评、提示,表扬和鼓励人胆的创总和巧妙的设计；川作业布置教室，展示口己的学习成果；介绍剪纸艺术在现代设计中的应川，进一步拓展学生的思维空间。1.教学评价以布置教室的方式进行作业展示，在观赏作品时进行学生互评，教师在评价小对大家的看法进行归类、总结。评价内容着重于对民间美术的

8、认识、了解和兴趣，在设计中造型要素的运用，大胆、巧妙的创怠以及认其细致的制作等。四、教学选择教学活动可以有所选择，以适应于地域和学校的资源环境。“活动二”的内容有助于其他活动的开展，可以考虑安排在前；罗汉头制作可以考虑作