课题研究式教学在Photoshop课程中的应用研究

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1、课题研究式教学在Photoshop课程中的应用研究通化师范学院分院赵敏摘要：不同的教学模式有不同的教学方法，不同的教学方法有不同的实施步骤，经过教学中的反复实践研究，笔者总结了课题研究式教学法在Photoshop课程中的的实施步骤，包括课前设计准备（设计研究课题、拟定研究计划）和课上开展研究（分析制作步骤、研究制作方法、实践理论验证、总结研究结杲、创新研究交流）两大环节。课题研究式教学；Photoshop课程;实施步骤2014年我国政府工作报告明确提出“加快构建以就业为导向的现代职业教育体系”，在职业教育春风扑面的形势下，我国就读职业学校的学生生源

2、却并不乐观，绝大多数是中考、高考的“备胎”选择，由此导致了职业院校的生源质量堪忧的结果。我院学前教育专业学生的文化基础仅为初中水平，口主学习能力不强，学习方法、学习主动性都有待于改善和提高，诸多原I大1造成《Photoshop图像处理》这一学科按以往的教学方法很难达到素质教育的耍求，因此教师要探索一种适合Photoshop教学法的新方法，以期达到更好的教学效果。课题研究式教学是衍生于研究性学习的一种新的教学模式，是指在课堂教学中将所学学科内容与学生的学习生活或未来将从事的工作内容相结合设计出课题，引导学生进行类似科学研究的教学，是一种使学生习得知识

3、、培养能力、学会科学研究的方法。通过实践研究，总结出了课题研究在Photoshop教学中的实施步骤如下：一、课前设计准备1.设计研究课题课题设计是指在授课前期学科教师依据学生特点和教学内容设计的研究性题口，它是课题研究式教学的基础，在课题研究式教学法的实施中起着重要的导向作用。在课题设计时应注意以下两点：第一，研究课题要与学生实际生活相结合。杜威主张教育即生活，教育耍摒弃“本本主义”同学生的实际生活相联系，我院学前教育专业的学生毕业后大多数即将从事幼儿园教育工作，这就要求我们在课题设计时要充分与学生生活背景、未來工作需求相结合，将学生身边的实际问题

4、做以合理、适当的处理后设定为研究的课题，培养学生能够学以致用，使其能创造性的研究生活和工作中遇到的各种实际问题。第二，课题的设计要为学生创设真实的情境。结合学生生活实际设计研究课题具体表现在教师将教学内容融入到实际生活和工作问题中，据此做以适当的处理后为学生创设真实的情境。教师引导学生在实际情境中进行学习，有利于学生利用自C原有知识和经验去同化新知识，从而对原有认知结构进行改造与重组，使得学生在真实情境中顺利完成“同化”与“顺应”的过程，达到对新知识的意义建构。1.拟订研究计划课题研究式教学法的实施重点是为学生拟定研究计划。教师依据课题内容把重难点

5、有序的融入到研究计划中，使学生在教师的引导下有据可依的开展实践研究，在习得知识的同时，了解科学研究的一般过程及方法，提高其学习能力、创新能力及科研能力，力促把学生培养成学习型、科研型的中职师范生。课题研究计划主要由六个部分组成，即，课题名称、研究背景、研究冃标、研究过程、研究结果、拓展研究。拟定课题研究计划其作用如下：第一，将课题研究计划展现在学生面前，可以使学生对本节课所学内容有全面的了解和初步的认识，利于实践研究的开展；第二，提高科研能力、协作能力，改变以往学习能力强的同学做完后做枯燥等待的现象。针对同一内容，学生的研究时间是不同的，在此过程中

6、学习能力强的同学在完成当前研究内容后，可依据课题研究计划独立开展下一环节的实践研究，或帮助其他同学开展研究，提高其独立研究能力和协作能力；第三，计划书的拓展研究内容为可选完成项目，真正实现分层次教学。对于学习能力较弱的同学可以只完成基本内容的研究，反Z,部分实践能力强的同学在完成课题研究内容后叮独立开展拓展研究部分的内容，总结交流过程中通过展示拓展研究作品，让学生体验成就感、开拓视野、激发学习动力；第四，提高学生总结归纳及表达能力。完成研究内容后，请学生对知识点加以总结、提炼并填写研究结果，在完善了科研过程的同时巩固了知识点、提高了口语表达能力。二

7、、课上开展研究课堂上教师引导学生依据课题计划开展研究，具体步骤如下：1.分析制作步骤出示研究课题和目标后，教师引导学生分析该内容的制作步骤，使学生对作品的制作建构一个整体的过程框架，对教学内容的研究加以梳理。这一坏节的实施，教师可使用谈话法、提问法等方式引导学生分析总结制作步骤，避免出现教师讲、学生看的现象。2.研究制作方法学生对制作步骤有了整体建构后，即可开始分步研究制作方法。在研究过程中一定要遵循学生口学与教师引导相结合的原则，任何一个作品的制作都是建立在已有知识和经验基础Z上的，对于这部分内容教师耍充分相信学生放手让学生独立制作，遇到教学中的

8、重难点内容教师再适时引导讲解。1.实践理论验证师生共同研究了作品制作方法后，由学生实践验证该方法的实际应用。这一坏节需要教