论文数学实践活动计划科研成果论文

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1、数学实践活动计划一、活动目的：通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。二、活动原则：1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心,必须紧扣数学教材的内容；2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生

2、参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务;6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内

3、，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。三、活动的内容：六年级数学教材的教学内容包括：百分数（二）；比例；圆柱、圆锥、球；简单的统计以及整理和复习等，根据教材的这一教学内容，确定六年级下学期的数学实践活动内容为：1、根据教材白分数(二)的教学内容，进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。四、活动组织：1、根据学生居住范

4、围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。班主任老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方面的大力支持；或请家长帮忙，对于学生的活动能给予方便。2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工,分散活动。3、把每周五夕会的十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，班主任教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调控；同时各小组长要对一周来的活

5、动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。五、活动步骤：1、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：活动主题：《小小银行》调查的主要内容：(1)主要银行的类别及业务经营范围；(2)银行对存款利率的规定；(3)存款单与取款单的样式及有关填写的要求；(4)调查利息税的有关情况(-)、学生汇报：1、汇报各银行对利率的规定。2、汇报各银行存款单与取款单的样式，存、取款单的填写要求等。3、汇报银行办理存取款业务的基本程序及基本要求。(二)学生模拟存款1、师生

6、共同商定存款本金与储种，学生填写存单，并集体订正。2、模拟存款，各小组选好三名同学扮演业务员，其他同学扮演客户，3、学生根据自己的设想填写存款单，填好后到业务员那里办理存款。4、学生模拟银行办理业务的形式，现场汇报表演。(三)、学生模拟取款。1、模拟取款：学生填写取款单，或用到期存折到业务员那里办理取款业务。2、汇报：(取款中遇到的各种情况)(1)活期储蓄中：存满整年时取款、存满整月时取款、存满几个零几天吋取款;(2)定期存款中：到期取款、提前支取、过期取款。(四)、进行活期储蓄利息的计算(1)所利用的计算公式是什么；(2)银行对每月

7、存款时间的规定及每年存款时间的规定。(3)如何根据年利率计算月利率、日利率。(五)、进行定期储蓄利息的计算1、大屏幕出示相关习题并进行计算。2、学生汇报。重点说明:(1)提前支取一律按活期储蓄的利率计算；(2)过期取款，定期部分利率不变，超过的时间按活期计算利息。(六)有关利息税的问题1、学生汇报：(1)征收利息税的意义及开始征收的时间。(2)税率：按利息的20%征收。2、计算利息税并汇报。六、活动评价师生互动式评价：谈参加活动的亲身感受，谈在活动中的收获，谈数学与生活的密切联系等。