醉花阴实用教案

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1、《醉花阴》教案三维目标:知识与能力:1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。2、初步感受婉约词的特点,体会词中意象,读出词的意境,能想景悟情。过程与方法:3、通过诵读感悟诗词,结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴。情感态度价值观:4、培养热爱古典诗词的思想感情,提高道徳修养、审美情趣和文化品位。教学重点:1.能总结词的意境,体会词的意境美。2、体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处教学难点:1、鉴赏词的意境美,词中蕴含的细腻情感,培养自己的情感体验;2、品味语言美、音乐美,掌握艺术手法。课吋安排:一课时教学过程:一、导入新课:——

2、她是临水照花的乱世美神;一一她是忧时伤世的赤子精魂;一一她是登峰造极的沧海愁人;一一她是旷古绝今的词坛奇女。你知道她是谁吗?两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”•一一李清照二、知人论世:李清照,字漱玉,号易安居士,山东济南人,宋代婉约派词人的代表之一,被誉为“婉约正宗”。词自成一家,被称为“易安体”。自幼就受过很好的教育,其父亲李格非是学者兼散文家,母亲出身于官宦人家,也有文学才能。李清照多才多艺,能诗词,善书画,很早就受人注意。史书记载说她:“自少年便有诗名,才力华赡,逼近前

3、辈。”李清照十八岁嫁了太学生赵明诚,赵爱好金石之学,也有很高的文化修养。婚后,他们过着美满和谐的生活,夫妇在一起常常诗词唱和,欣赏金石拓片。留有作品集《漱玉词》。李清照现存词近50首,其词以南渡为界分为前后两个时期。南渡前:描写少女、少妇时期的生活闺情、离愁一一清丽婉转。她从女性的心理出发,以女性特有的笔法来组织,因而別有一番风味,如:《一剪梅》红藕香残玉箪秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书來,雁字冋头,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。南渡后:表现伤时感乱,怀乡忆旧浓愁、哀愁一一沉郁凄凉。《武陵春》屮所

4、写的:风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪月乍麻舟,载不动,许多愁。久经飘泊,独在异乡,尽管春日双溪风光绮丽,但在她的眼中,却只是一片暮春的悲哀。今非昔比,物是人非,触景生情,越发感到愁苦。在李清照的这一类词中没有正面描写民族灾难的场景,也没有直接呼唤英雄主义的精神,但正是山河破碎,民族危亡造成了她的个人遭遇,在她心灵深处刻下抹不去的伤痕。“故乡何处是?忘了除非醉”《菩萨蛮》“年年雪里,常插梅花醉”“今年海角天涯,萧萧两鬓生华”《清平乐》我们看到李清照的“愁”,不是从前词人所常写的所谓“闲愁”,而是

5、由乡关之思、身世之苦,失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望所交织而成的。因此,这“愁”字往往表现得非常沉痛乃至凄厉。其词感情色彩浓烈,善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素,雅俗共赏。三、写作背景:这首词是前期的怀人Z作。李清照婚后不久,丈夫赵明诚便调官异地。深闺寂寞,她深深地思念着远行的丈夫。这年,时届重九,人逢佳节倍思亲,她便写了这首词寄给丈夫赵明诚。《醉花阴》一一佳节重阳孤寂思夫四、品读鉴赏(一)、一读,读准字音,读对节奏(二)、二读,整体感知,体会感情基调1、说说这首词的感情基调是什么样的?用自己的话概括本词的内容。

6、明确:感情基调:“愁”一一相思、孤寂。本词内容:淡烟薄雾凄迷朦胧,秋凉渐侵,又逢重阳佳节,一个女子独守空闺,思念丈夫,终日寂寞无聊、孤寂愁苦,形容憔悴,衣带渐宽。译文:从清恳稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层,这漫长的白昼,阴沉沉的天气真使人愁闷。那金曽炉中的龙脑香早已烧完了,(我的忧愁却不见半点消减)。又到重阳佳节了,我在轻薄的床纱中枕着玉枕,感到半夜的凉气浸透了我的肌肤。在东篱(菊圃)饮酒直饮到黄昏也难消忧愁,那菊花淡淡的芳香飘满双袖。別说不忧愁,瑟瑟西风卷起珠帝,闺屮少妇(我)比黄花更加消瘦。词人从哪些方面写相思之愁的呢?景物:薄雾、浓云、玉枕、纱厨、东篱

7、、洒、西风、黄花等。时令:以清秋游乐的重阳佳节反衬她独守空闺的孤寂。时间:借“永昼”“半夜”“黄昏”时自己独自在家空煨、无聊的生活,表达对丈夫的思念之情。祓以继日无休止。行动:独坐、难眠、自斟来渲染空虚无聊的心情。(三)三读,咀嚼品味,引导学生抓住意象,体味感情,探究艺术效果。1.感受在诗屮看到的事物:薄雾、浓云、玉枕、纱厨、东篱、酒、两风、黄花等。“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”一句中,意象有何特点?词人是如何渲染愁苦之情的?明确:“薄雾”、“浓云”,意彖暗淡、凝重。词人借景渲染孤寂郁闷的愁情。“愁永昼”,直接抒发愁苦之情,突出愁之长久。“瑞脑销金兽”,

8、看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽,既写出了时间的漫长,更烘托了词人的百无聊

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