高三物理一轮复习-直线运动

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1、高中物理复习■直线运动班级姓名得分第一单元运动的描述考点解读典型例题知识要点一、质点1.质点:用來代替物体的有质量的点.2.说明:(1)质点是一个理想化模型,实际上并不存在.(2)物体可以简化成质点的情况:①物体各部分的运动情况都相同时(如平动).②物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计的情况下(如研究地球的公转).③物体冇转动,但转动对所研究的问题影响很小时(如研究小球从斜面上滚下的运动).即使是同一个物体,能否被简化为质点,也得依据问题的具体情况决定.二、参考系和坐标系1.参考系:在描述一个物体的运动时,用来作为标准

2、的另外的物体.说明:⑴同一个物体,如果以不同的物体为参考系,观察结果可能不同.(2)参考系的选取是任意的,原则是以使研究物体的运动情况简单-为原则;-•般情况下如无说明,则以地而或相对地而静止的物体为参考系.2.坐标系:为定量研究质点的位置及变化,在参考系上建立坐标系,如质点沿直线运动,以该直线为X轴:研究平面上的运动(如平抛运动)可建立直角坐标系.三、吋刻和时间1.时刻:指的是某一瞬间,在时间轴上用一个确定的点表示.如“3s末”;和"4s初”.2.时间:是两个时刻间的一段间隔,在时间轴上用一段线段表示.时刻咗间4」_—J1/&

3、3456四、位置、位移和路程1.位置:质点所在空间对应的点.建立坐标系后用坐标來描述.2.位移:描述质点位置改变的物理量,是矢址,方向由初位置指向末位置,大小是从初位置到末位置的线段的长度.3.路程:物体运动轨迹的长度,是标量.【例1】在下列各运动的物体屮,可视为质点的有()A.做高低杠表演的体操运动员B.沿斜椚下滑的小钢球,研究它沿斜槽下滑的速度C.人造卫星,研究它绕地球的转动D.水平面上的木箱,研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动【例2】中、乙、丙三人各乘一个热气球,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲匀速上升,甲看到丙匀速上升,

4、丙看到乙匀速下降,那么,从地而上看,甲、乙、丙的运动情况是()A.甲、乙匀速下降,"乙”中,丙停在空中B.甲、乙匀速下降,"乙”甲,丙匀速上升C.甲、乙匀速下降,"乙>”甲,丙匀速下降,且vri>vD.以上说法均不正确【例3】一质点在/轴上运动,各个时刻的位置坐标如下表(质点在每一秒内都做单向直线运动),此质点开«1运动后t/s012345x/m054-1-71(1)前儿秒内位移最大?()A.1sB.2sC.3sD.4sE.5s(2)第几秒内的位移最大?()A.1sB.2sC.3sD.4sE.5s【例4】某同学从学校的门口A处开

5、始散步,先向南走了50m到达B处,再向东走了100m到达C处,最后又向北走了150m到达D处,则:(1)此人散步的总路程和位移各是多少?(2)要比较确切地表示这人散步过程中的各个位置,应采用什么数学手段较妥,分别应说明:只有物体做单方向直线运动时,位移的大小才等于路程.(例3、4,针对练习3)五、速度与速率1.速度:位移与发生这个位移所用时间的比值(戶竺),A/是矢:ft,方向与Ax的力向相同.2.瞬时速度与瞬时速率:瞬时速度指物体在某一时刻(或某一位置)的速度,方向沿轨迹的切线方向,英大小叫瞬时速率,前者是矢量,后者是标量.3

6、.平均速度与平均速率:在变速直线运动中,物体在某段时间的位移跟发生这段位移所用时间的比值叫平均速度(戶—),是矢量,方向与位移方向相同;而物体在某段吋间内运动的路程与所用时间的比值叫平均速率,是标量.六、加速度1.物理意义:描述速度改变快慢及方向的物理量,是矢量.2.定义:速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值.3.公式:a=Av=V-V°4.大小:等于单位时间内速度的改变:a.5.方向:与速度改变量的方向相同.6.理解:要注意区别速度⑴、速度的改变(Av).速度的变化率(号)•加速度的大小即号,而加速度的方向即△"的方向.如

7、何表示?(3)要比较确切地表示此人散步的位置变化,应用位移还是路程?【例5】某测量员是这样利用回声测距离的:他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪,经过1.00s第一次听到回声,又经过0.50s再次听到回声.已知声速为340m/s,则两峭壁间的距离为【例6】火车第四次提速后,出现了“星级列车”,从其中的T14次列车时刻表可知,列车在蚌埠到济南区间段运行过程中的平均速率为km/h.T14次列车时刻表停幕站到达时刻开车时刻上海•••18:00蚌埠22:2622:34济南03:1303:21北京08:00•••【例7】计算物体在下列时间段内的

8、加速度(1)一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动,经10s速度达到108km/h.(2)以40m/s的速度运动的汽车,从某时刻起开始刹车,经8s停下.(3)沿光滑水平地面以10m/s运动的小球,撞墙后以原速度的大小反弹,与墙壁接触吋间为0.2s.第二单元匀变速直线

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