高一生物细胞呼吸教案

《高一生物细胞呼吸教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、生物学科五步三段式教学模式课题：从化学能到生物能细胞呼吸一、教学目标1.知识目标（1）学握有氧呼吸和无氧呼吸的原理和过程。（2）能够说出有氧呼吸和无氧呼吸的异同。（3）得出细胞呼吸的概念。2.能力冃标（1）通过分析冇氧呼吸的过程，学会分析问题的能力。（2）通过探究酵母菌的细胞呼吸方式，培养学牛获得、分析信息的能力。3.情感目标（1）在教学中，通过分析冇氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命。（2）通过联系生产、牛活等实际，激发学习生物学的兴趣，养成关心科学技术的发展，关心社会住活的意识和住命科学价值观。4.教学重难点（1

2、）教学重点有氧呼吸和无氧呼吸的过程；细胞呼吸的概念；（2）教学难点细胞呼吸的原理及本质二、教学过程WP为人体各项生命活动提供能量课前回顾：1.光合作用的概念。2•光合作用中光反应与暗反应的物质以及能量变化。问题导入:下列转变需竽那些生理过程才能实现丫光合作用细胞呼吸光能」化学能（有机物）（一）细胞呼吸的概念【学生阅读课本P69,学生冋答】1、有氧呼吸：2、无氧呼吸：3、细胞呼吸：（二）细胞呼吸的主要场所线粒体学生阅读课本，冋答下面问题：1.线粒体的结构？2.线粒体结构上分布有-什么酶？（三）细胞呼吸的过程阅读课本P70思考讨论F列问题：1•有氧呼吸的生成物C02和H20分别产生于有氧呼

3、吸的第几阶段？1.有氧呼吸的住成物C02中的C和0分别来自哪里？冇氧呼吸的生成物H20中的0从何而来？2.有氧呼吸过程中哪儿个阶段有［H］产生？其去向？4・有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生？最多的是哪一个阶段？1.有氧呼吸过程屮物质变化和能最变化的特点是什么？2.GH12O6能否进入线粒体参与冇氧呼吸？【讲述】结合课本P70图3-2-18使用多媒体课件来讲述有氧呼吸的全过程。其反应过程包含许多反应步骤，基本可分为三个连续的阶段：有氧呼吸场所反应物产物释能第一阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、少量［H］少量第二阶段线粒体基质丙酮酸、ILOCO?、较多［II］少量第三阶段线粒体内膜[H]、O

4、2H20大量总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2I鹃I『6CO2+I2H2O+能量2.无氧呼吸学生H主小组合作，思考并找出无氧呼吸的场所以及产物。C6H

5、2O6師『2GHQH（酒精）+2CO2+少量能量C6HI2O6/GHQ&（乳酸）+少量能量3.有氧呼吸与无氧呼吸的异同点【学主讨论并完成卜•表】有氧呼吸无氧呼吸不同点反应条件需要1、陆和适宜的温度不需要0：?,需要酶和适宜的温度呼吸场所第一阶段在细胞质基质中，笫二、三阶段在线粒体内全过程都在细胞质基质内分解产物C02和H20C02、酒粕或乳酸释放能量释放能量较多释放能最少相同点其实质都是：分解有机物，释放能量相互联系第一阶段完全

6、相同，Z后在不同条件下，在不同的场所沿不同的途径，在不同的酶作用下形成不同的产物例题1：下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较中，错误的是：（）A.有氧呼吸必须有氧气的参与，而无氧呼吸一定不需要氧气B.冇氧呼吸能够将冇机物彻底氧化分解，而无氧呼吸氧化分解不彻底C.有氧呼吸能够释放人最能最，而无氧呼吸只能释放少最能最D.能够进行有氧呼吸的生物不能进行无氧呼吸，进行无氧呼吸的牛物不能进行有氧呼吸例题2：下列不是有氧呼吸和无氧呼吸共同产物的是：（）A.丙酮酸B.ATPC.CO?D.H201.细胞呼吸原理的应用【能力提升】1•提倡慢跑等有氧运动，防止剧烈运动，使肌肉细胞无氧呼吸产牛•大量乳酸，从而使

7、肌肉酸胀乏力。2.花盆经常松土，能促进根部的有氧呼吸。例题3：雨水过多时，农作物发生烂根现象的原因是（）A.上壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸而受害B.土壤中水分充足，微生物繁殖快而引起烂根C.土壤屮有毒物质溶解到水屮，使根遭到毒害D.土壤因水涝温度低，根受低温损害例题4：利用地窖贮藏种了、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO?浓度较高有利于（）A.降低呼吸强度B.降低水分吸收C.促进果实成熟D.促进光合作用三、课堂小结白氧co2+H2O+能量（大量）厂葡萄糖f丙酮酸叫「C2H5OH（酒精）+CO2+能量（少量）无氧>

8、。