高中人教版地理必修一教学设计:第三章第二节《大规模的海水运动》2

高中人教版地理必修一教学设计:第三章第二节《大规模的海水运动》2

ID:43578910

大小:404.37 KB

页数:8页

时间:2019-10-11

高中人教版地理必修一教学设计:第三章第二节《大规模的海水运动》2_第1页
高中人教版地理必修一教学设计:第三章第二节《大规模的海水运动》2_第2页
高中人教版地理必修一教学设计:第三章第二节《大规模的海水运动》2_第3页
高中人教版地理必修一教学设计:第三章第二节《大规模的海水运动》2_第4页
高中人教版地理必修一教学设计:第三章第二节《大规模的海水运动》2_第5页
资源描述:

《高中人教版地理必修一教学设计:第三章第二节《大规模的海水运动》2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第2节《大规模的海水运动》教案•三维课程目标1.知识与技能目标:运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。2.过程与方法目标:通过对洋流运动的动画或示意图的制作,掌握观察问题、分析问题的方法,提高白主教学和研究问题的能力。3.情感态度与价值观目标:激发教学的兴趣和热情;通过对洋流的教学,学会与他人合作交流;通过洋流对地理环境影响的教学,树立正确的环境观。•教学重点、难点洋流的分布以及洋流的地理意义。•教学方法构想依据本课三维目标及教学重、难点和学生实际情况,以现代教育教学思想为指导,积极创设学生教学洋流的有关问题的情景,以学生自主观察、探究和绘制分布简图等新颖

2、有趣的活动,激发学生的求知欲,调动学生教学的兴趣。引导学生通过自主教学、合作探究、野外观察、合理想象等方式,师生互动、生生互动,共同实现三维目标。•课前准备1.教师:设计多媒体教学课件,准备洋流运动的动画。2.学生♦课前教学:预习本课知识,并记录预习中遇到的疑难问题。♦课前资料搜集:查阅资料,了解有关洋流方面的知识。分组完成洋流的模拟试验:在脸盆中盛满水,在一侧向盆中吹气,观察盆屮水的情况。•教学过程设计♦创设情境,导入新课讲述二战吋徳国潜艇偷袭盟军的故事。引入新课。♦释疑解惑,导学点拨学习内容及过程设计教学方1.引导学生阅读教材了解洋流的概念,并明确海洋水体运动的主要动力。

3、2.引导学生读教材了解洋流性质分类,并明确寒、暖流的相对性。按性质分类:法及备注洋流的形成暧流(从较低纬流向较高纬的洋流)寒流(从较高纬流向较低纬的洋流)3.阅读“知识窗”,说出洋流的成因及按成因所进行的分类。讨论:洋流的形成⑴风海流:大气运动和近地血风带,是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流并使上层海水带动下层海水,形成规模很大的洋流,叫作风海流。⑵密度流:由于格海域海水的温度、盐度不同,引起海水密度的差异,从而导致海水流动,叫作密度流。浜麦[吴:K麦2表层海水:盐度低一盐度高(海面低)深层海水:盐度高一盐度低(压强小)阅读教材总结规律借助全球大气环流

4、举例说明绘图分析举例:其他海洋之I'可的密度流理解记忆⑶补偿流:海水的连续性,补偿流失。水平补偿垂直补偿:秘鲁渔场(上升流)总结:在自然界中,洋流的形成,往往不是单独受一个因素的影响,而是同吋受几个因素的综合影响,此外,地转偏向力以及陆地的形状突出,也是迫使洋流的方向发生改变,使洋流分布很复杂,但亦有规律可循。教师展示气压带风带分布及其季节移动的动画和世界洋流模式图及其动画,引导学生分析:世界洋流的分布规律。洋流的分布规律1.中低纬度海区,以副热带为中心,在北半球形成逆时针环流,南半球形成顺时针坏流。(反气旋型环流)板图世界洋流模式图画出BC画出AD将D处表示成南极2.北半球

5、中高纬度海区,形成逆时针大洋环流。(气旋型环流)3.南极大陆的外围,形成西风漂流。(寒流)由于南极大陆上盛行极地东风,将南极大陆屮的寒冷气流吹入周I韦I海域,汇入西风漂流中,形成寒性的洋流。4.在北印度洋海区,受季风影响,形成季风洋流:洋流的地理意义渔场名称暖流寒流北海道渔场日本暖流千岛寒流北海渔场大西洋暖流北冰洋南下冷水纽芬兰渔场墨西哥暧流拉布拉多寒流注:秘鲁渔场是由上升流形成的!读书总结理解执量与水分的交换规律记忆画图说明举例练习读知识窗分析在图上标1.洋流对气候的彫响全球的大洋环流,对高低纬度间的热量输送和交换、调节全球的热量分布,有着重要的意义。暖流:增温增湿,北大西

6、洋南流对西欧海洋性气候的形成有重要作用寒流:降温减湿,西澳大利亚寒流对澳大利亚西海岸的荒漠气候的形成起到重要作用。2.对海洋生物的影响在寒暖流交汇处,海水发生搅动,可使深层的营养物质上泛到海洋表层,浮游生物因养料丰富而大量繁殖,鱼类因而大量繁殖,经常形成大型的渔场。3.洋流对航运的影响顺流航行较快。4.洋流对海洋环境的影响陆地上的污染物质进入海洋以后,洋流可以把近海的污染物质带到其他海域,这样有利于污染物的扩散,但是也扩大了污染的范圉。案例1:美国爱克松公司在海洋气象局的帮助下利用洋流助航,收到了很好的效果。1975年,该公司的六艘船根据所获资料,在湾流最大流速区域向北航行,

7、返航时则避开主流区,尽量靠近海岸南下。结果全年节约燃料油12500多桶、资金36万美元。案例2:哥伦布第一次横渡大西洋到达美洲是逆着北大西洋暖流航行,一共花了37天;第二次去美洲是顺着加那利寒流和北赤道暖流航行,只花了20天时I'可。如果我国海轮航行去西亚、非洲等地,最好选择冬季,可借助北印度洋的季风洋流顺流航行。案例3:2002年11月,希腊“威望”号油轮在西班牙西北海域触礁,发生原油泄漏,严重彫响了当地的生态环境。油污随盛行西风吹送和加那利寒流挟带,使西班牙境内菲尼斯特雷角和拉科鲁尼亚间的海域污染尤

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。