工会女职工工作计划(共10篇)

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1、篇一:2015年女工工作计划总结2015年女工工作计划总结二、工作要点1、进一步深化“强素质”工程,促进女职工队伍的全面发展。深入贯彻学习党的xx大精神坚持理论联系实际,用xx大精神指导女职工工作实践。加强科学文化知识的学习和业务技能的提髙,实现女职工自身素质的提升,促进她们在工作实践中实现个人的平等发展。2、做好女职工建功立业工程。釆取多渠道、多形式的方式,引导女职工培养科学的世界观、人生观和价值观,培养积极向上、自强不息的工作作风。根据我院实际,努力开展岗位练兵及个人竞技活动,按照上级工会女工工

2、作要求,争取涌现出更多的学习型、业务技能型、奉献型等方面的先进典范。3、做好爱心帮扶工程。(1)深入基层,倾听女职工的呼声,了解她们的疾苦,帮助她们解决实际困难。(2)关心女职工的家庭生活及身体健康,对家庭纠纷要以保护女方利益为主及吋进行调解;对生病住院的女职工要及吋进行慰问;协助有关部门做好女职工的健康检查工作。4、深化维护女职工权益行动。(1)开展形式多样的维权知识宣传活动,大力宣传《工会法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等法律法规,提高广大女职工的自我保护能力。(2)充分发挥女职工在民主管理

3、、民主监督、民主参与中的作用,保护她们的合法权益。(3)对女职工发生的劳动纠纷、合理申诉,要及时与有关部门进行沟通、协调,充分发挥好桥梁纽带作用。(4)开展丰富多彩的有益于女职工身心健康的各类活动。根据女职工的兴趣爱好及生理特点,采取劳逸结合的方式,开展一些健康有益的文体活动,帮助她们减轻工作及家庭生活压力。5、加强工会女职工组织自身建设。(1)配合上级工会,做好工会女工专职干部的培训工作,拓宽女工干部知识面,提高业务技能,以适应新形势下女工工作的需要。(2)健全和完善基层女工组织建设,充分发挥基层

4、女工委员的作用。一、指导思想:坚持以邓材理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻学习党的xx大精神,以《工会法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等法律法规为准绳,切实维护女职工的根本利益和合法权益,积极稳妥地开展我院女工工作。**区人民医院女工委员会篇二:2013年笫二小学工会女职工工作计划2013年第二小学工会女职工工作计划一、指导思想:在学校党委和工会的领导下,在教育局女工委的指导下,认真贯彻《工会法》、《妇女权益保障法沢《女工工作条例沢《教师法》等法律法规,紧紧围绕学校工作中心开展工作,以提

5、高女教工的素质为根本,团结全校女教工,解放思想,锐意进取,注重自身建设;切实维护女教师的各项合法权益,为学校各项事业的发展作出积极贡献,使我校妇女工作迈上新台阶。二、主要工作目标和措施:(一)、树立爱岗敬业新女性形彖,提高女教职工的整体素质。1、围绕学习科学发展观,贯彻落实《中小学教师职业道徳规范》和胡锦涛总书记对全国教师提出的四点希望,组织全体女教师进行新时期女教师形象大讨论活动。2、贯彻落实公民道德建设纲要,加强教师师德建设和职业道德建设。并按照公民道德建设纲要的要求和精神文明建设的耍求,搞好家

6、庭文化建设,努力提高家庭成员的思想道德素质和科学文化素质,做到家庭和睦,邻里关系好,社会影响好,树立教师健康、积极向上的社会形象。3、增强学习意识,培养学习能力。把增强学习意识,培养学习能力放在提高整体素质的第一位,鼓励女教职工积极参与学校工会组织的各项比赛,在新形势下,树立全新的学习理念,营造浓厚的学习氛围。(二)、履行职责,进一步维护女教工的合法权益1、利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日,积极宣传保障妇女儿童的法律法规,宣传优秀女教师、女学生的先进事迹,激励和引导全校师生在工作和学习中奋

7、勇争先。2、关心和保护女教工的特殊利益,做好以下工作:(1)维护好女教职工的特殊利益,多为女教职工办实事、办好事。督促女职工参加每年一次的体检工作,鼓励女教职工多了解翻阅有关资料杂志;(2)利用板报、知识竞赛等形式,大力宣传和学习《中国妇女发展纲要》和《妇女儿童权益保障法》,学习新的《计划生育条例》;(3)切实依法维护女教职工的合法权益和特殊利益。把促进解决女教职工的权益保护作为维权工作的重点。引导女教职工积极参政议政,为女教职工的民主参与和全力维护创造良好的环境。做好有关妇女工作、法制法规的宣传教

8、育工作,不断提高女工干部的民主意识、能力和水平;(4)关心老师的身心健康和家庭幸福,在老师婚丧嫁娶时及时送上关心和祝福;(5)适时了解女教师的思想、工作、身体状况,及时与学校领导进行沟通。(三)、搭建女教职工建功立业的平台,激发积极性。1、搭建女教职工建功立业的平台,号召女职工刻苦钻研教学业务,在工作中树立自主意识和发展意识,体现“半边天”作用,并将积极性和创造性深入到教育教学中。2、组织好女教职工经常性和重大节日期间的文体活动。认真开展纪念“三八”国际劳动妇女节周年

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