青岛版小学六年级科学下册期末测试题直接打印

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1、青岛版小学六年级科学下册期末测试题一、科学常识题：（22分）1、古人钻木取火的道理是（）。2、地球的卫星是（），太阳系中最大的恒星是（）。3、（）是科学进化论最伟大的创始人，《》的出版，标志着进化论的正式确立。4、我们常见的各种形式的能有机械能、热能、光能、太阳能、电能、水能、声能等，请填写下列过程中能量是如何转换的。（1）用手弯铁条：这是（）能转换为能（）;（2）用热水烫瘪了的乒乓球：这是（）能转化为（）能；（3）水力发电：这是（）能转换为能（）;（4）用梳子梳头：这是（）能转换为能（）。5、根据行星定义，八大行星分別是（）（）、地（）、（）、（）、（）、（）O6、恐龙在

2、地球上生活了（）万年就灭绝了，知道地球上曾经生活着恐龙的主要证据是（）。二、常识判断题：（20分）1、能量的转化是物体在工作时发生的，物体不工作，就没冇能量转化。（）2、地球形成之，初，就存在着生命。（）3、实验操作时，只测量一组数据就可得出实验结论。（）4、宇宙屮只有冥王星这一颗"矮星行”。（）5、蒸汽机的发明和应用，使人类从手工劳动向机器生产转变。（）6、如果没冇能量，人类和口然界的一切活动仍可继续。（）7、中国古人的“腐草生茧、腐肉生蛆”的说法是正确的。（）8、鲁班发明锯是受到叶子的齿的启示制造的，这属丁•仿生学。（）9、根据星象预测人的命运是伪科学，我们应用证据來说

3、明。（）10、经常我们看带睛朗的夜空下，有一条口色的带子，那就是银河。（）三、回忆实验，完成下列问题。（一）实验：通电的电圈（30分）实验原理：通电后的线圈有磁性实验器材：大铁钉、带绝缘外皮的细导线、小铁钉、电池、指南针、电池（多个）、小铁钉等。实验操作与记录：（步骤略）1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁,说一说。电磁铁是由（）和（）构成的，它是（）能转化为（）能的装置。2、研究电磁铁的特性:（步骤略）将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是：（）（2分）将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是：（）（2分）电磁铁和磁铁相比，电磁铁（）（填“冇”或“没冇”）南

4、、北极。3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素冇关系的）。（1）要研究电磁铁的磁力人小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验吋，要使哪些条件相同：（）（2分）哪些条件不同：（）（2分）结论：串联电池越多，可以（）（填“增强”或'‘减弱”）电磁铁的磁力。（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否冇关系,设计实验时，要使哪些条件相同：（）（2分）哪些条件不同：（）（2分）结论：线圈匝数越多，可以（）（填“增強”或“减弱”）电磁铁的磁力。4、电磁铁在生活小的应用广泛，请你举例说明。（至少3个）（二）实验：摆的秘密（28分）实验目的：

5、研究摆的秘密，学握实验操作的方法，会做一个摆。实验器材：螺丝帽、小铁锁、橡皮泥、细线、秒表等实验操作与纪录：（步骤略）1、制作一个摆。摆一般是由摆线和摆锤组成的，类似于我们玩过的（）。（任举一例）摆在摆动时摆出去或者摆回来，叫摆动（次。谴在右图画出一个最简单的摆，并用箭头表示怎样才算摆动一次。2、摆的快慢与什么因素冇关。摆的快慢与（）有关，而与摆锤的巫量、摆角关。（填“有”或“无”）摆线的越长，摆摆动的越（）（填快或慢）；摆线的越短,摆摆动的越（）（填“快”或“慢”）3、应用：小明家有一个挂钟（在满弦的情况下），但他经过一段时间观察到挂钟和准确时间相比变慢了，怎么使挂钟走的

6、更准些？（）A、将钟摆调长些B、将钟摆调短些C、在钟摆的摆锤上加一个重物D、不能确定青岛版六年级科学下册期末测试题一、展露头角（每空1分，共20分）1、我们每个人的生命都是从一个开始的。2、生物体在生长发育的过程中细胞不断、、衰老。3、生物将自身的形态特征和生理特性传给后代的现象叫做。4、任何物体工作时都需要,同时释放。5、我们人体需要的能最主要来自6、电磁铁的磁力大小与和有关。7、地球大气层中的能有效的防止太阳紫外线的照射。8、是我们美丽富饶的家。9、和是生物界普遍存在的现彖。10、青春期生长发育快，需耍大量的营养物质。因此，耍特别注意增加营养，合理、保证,加强，注意心理

7、健康。11、是世界上最大的计算机网络，在它上面有丰富的资源。12、白己能发光的发热的星体叫,太阳是一颗O二、明辨是非（每小题2分，共20分）1通过跑步可以让身体热起来。2、降落伞下降快慢与伞而大小有关，与伞绳长短无关。3、年轮不能反映一棵树的生长情况。4、睡觉时，不会消耗我们身体中的能量。5、电铃是利用电磁铁来工作的。6、电能可以转化为光能、磁能、热能等形式的能。7、臭氧层的耗竭，会使太阳光屮的紫外线大量辐射到地球。（）8、科学技术只会给我们带来更人的好处，不会有什么危害。9、风也是重要的能源之一，但是风速过人会造