师范生教育实习日记范文

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时间:2019-10-11

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1、师范生教育实习日记范文第一天作为一名学生,太多的是知识的增长,而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上,还是在人际交往中需要的东西都太多了。生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方而买菜,做饭,捉水,洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索,生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利,为我们更好的工作提供了保障。工作上,自己是由一名学生刚刚转变为一名老师,虽然冇扎实的学科知识,还有一些教学的理论知识,可这远远不够。通过一周的备课,给学生上课,与老师的沟通,认识到了日己的不足:课的重难点的把握,课堂吋间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里,也曾

2、经畅想过自己上课吋的情景,可实际往往与想彖有一定的差距。实际情况告诉我:一定要成长!我渴望成长,希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书,多学习,多向当地老师请教,多研究。口己虽然和学生年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但述是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当地的学生有他们白己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉H己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,捉高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让口己叹服,应多学习,我想这会让自己

3、受益匪浅。通过这一周,我最大的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习学无止境。第二天时间过得飞快,不知不觉,第二天又已结束。此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。这一天我听了很多优秀老师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。冃的不一样,上课的注意点也就不一样了,现在注意的是指导老师及具他老师的上课方式,上课的思想思路。听了课Z后,口己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课,当时是指导老师临时冇事,叫我代上一节课,我也是没办法硬着头皮上的,第一次那么正式的

4、上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故,也许是第一次还没经验的缘故,也许整堂课下來我自己的感觉就是一团糟,当吋真是对自己失望透了。接下来,指导老师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上,但自我感觉也还不是很好。由于信息技术课都是在机房上,说好上呢,也确实还好上;说不好上也还真不好上,我主要采用演示法和任务驳动来教学,一堂课下來才知道:要抓住学生的心,维持好课堂纪律是多么不容易。此外,我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节,任务应该环环相扣,贯穿课堂的始终,因为只有不断激发学生的成就动机,才能更好的调动学生的积极性,让其配合老师的教学。当

5、然,在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先,在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的口主探索;其次,课堂的调控和应变能力还冇欠缺,在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理;再次,自身心里状态也不是很好,站在讲台上,心里还是免不了会紧张,这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出來的不足能在以后的教学工作中得到弥补!第三天今天的观察下来,我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的止课,而学生也会抱怨说没冇上综合课,但是常常会冇一些班级杂务需要处理,这也是无法避免的,希望在过几周后,学生都能上轨道,如此应该就nJ"以恢复正常教学了!最重要的

6、部分,我在空堂课时会协助老师改历史练习册时,老师对于学生的字体要求的非常严格,希望学生能对着格子写不要太大也不要太小,老师对这一点非常坚持,我相信在老师辛苦的监督下,学生的字一定会一犬比一犬进步,将来对于作文一定大有帮助。最后,我认为在教学见习方而,是我这两天最缺乏的部分,因为必须耍行政见习,时常会有时间上的冲突,我真的要好好的规划见习时间,否则我这个刀将无法见习到完整的课程了。活到老学到老,把握每一天。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉口己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是老

7、师的教学经验这一很大的财富,让白己叹服,应多学习,我想这会让B己受益匪浅。第四天今天我们班有打架事件,是属于同班互打的状况,其实在当天老师己经处理完毕,对于打架的双方都有所惩罚,但是当天结束后,被打的学生家长打电话到给老师,说明她不容许她的孩了处在恐惧中上课,并要求对方家长给一个交代,老师采取的方式是尽最安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系,所以隔天老师有请学务处的组长來协助,结果在单独的问话下,发现有学生避重就轻,没有说出完全的实情,原来是被打的那位学生其实也有问题,町以说这件事两位学生都有错的地方,

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