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《高三一轮复习牛顿运动定律的综合运用学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、淮滨二高2014届毕业班一轮复习物理学科学案（3）第3节牛顿运动定律的综合运用编写人：李闯【考纲知识梳理】一、超重与失重1、视重如图所示，在某一系统中（如升降机中）用弹簧秤测某一物体的重力，悬于弹簧秤挂钩下的物体静止时受到两个力的作用：地球给物体的竖直向下的重力mg和弹簧秤挂钩给物体的竖直向上的弹力F,这里，mg是物体实际受到的重力，称力物体的真重；F是弹簧秤给物体的弹力，其大小将表现在弹簧秤的示数上，称为物体的视重。2、超重与失重（1）超重：物体有向上的加速度称物体处于超重。处于失重的物体的物体对支持面的
2、压力F（或对悬挂物的拉力）大于物体的重力，即F=mg+ma；（2）失重：物体有向下的加速度称物体处于失重。处于失重的物体对支持面的压力Fn（或对悬挂物的拉力）小于物体的重力mg,即FN=nig—ma,（3）完全失重：当eg时，Fn=0,即物体处于完全失重。针对训练1：一个质量为50kg的人，站在竖直向上运动着的升降机底板上.他看到升降机上挂着一个重物的弹簧测力计的示数为40N,如图10所示，该重物的质量为5kg,这时人对升降机底板的压力是多大？（g取1（）m/s2)二、连接体问题1、整体法：连接体和各物体如
3、果有共同的加速度，求加速度可把连接体作为一个整体，运用牛顿第二定律列方程求解。2、隔离法：如果要求连接体之间的相互作用力，必须隔离出其中一个物体，対该物体应用牛顿第二定律求解。例题1：（09年安徽卷）22.（14分）在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的和神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为65k
4、g,吊椅的质量为15kg,不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取g=10m/s2o当运动员与吊椅一起止以加速度6/=lm/s2±升时，试求（1）运动员竖直向下拉绳的力；（2）运动员対吊椅的压力。图12针対训练2：如图12所示，一质量为M=5kg的斜面体放在水平地面上，斜面体与地面的动摩擦因数为“i=0.5,斜血高度为A=0.45m,斜血体与小物块的动摩擦因数为“2=0.8,小物块的质量为fn=1kg,起初小物块在斜面的竖直面上的最髙点.现在从静止开始在M上作用一水平恒力F,并且同时释放加，取^=10m/s2
5、,设小物块与斜面间最大静摩擦力等于它们之间的滑动摩擦力，小物块可视为质点.问:(1)要使M.m保持相对静止一起向右做匀加速运动，加速度至少多大?⑵此过程中水平恒力至少为多少?针対训练3：—质量为M,倾角为的勺楔形木块，静置在水平桌面上，与桌面间的滑动摩擦系数为“。一质量为〃7的物块，置于楔形木块的斜面上，物块与斜面的接触是光滑的。为了保持物块相对斜面静止，可用一水平力F推楔形木块，如右图所示。求水平力F的大小等三：随堂演练1.(2010•齐河月考)电梯内的地板上竖直放置一根轻质弹簧，弹簧上方有一质量为加的物
6、体.当电梯静止时弹簧被压缩了r当电梯运动时弹簧又被压缩了兀•试判断电梯运动的可能情况是()A.以大小为2g的加速度加速上升B.以大小为2g的加速度减速上升C.以大小为g的加速度加速下降A.以大小为g的加速度减速下降1.如图1所示，被水平拉伸的轻弹簧右端拴在小车壁上，左端拴一质量为10kg的物块M.小车静止不动，弹簧对物块的弹力大小为5N时，物块处于静止状态.当小车以加速度a=lm/s2沿水平地面向右加速运动时（）A.物块M相对小车仍静止B.物块M受到的摩擦力大小不变C.物体M受到的摩擦力将减小D.物块M受到
7、的弹簧的拉力将增大2.（2009•安徽高考）为了节省能量，某商场安装了解能化的电动扶梯.无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转.一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图2所示.那么下列说法中正确的是（）图2A.顾客始终受到三个力的作用B.顾客始终处于超重状态C.顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下D.顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向卞3.如图3所示，光滑水平面上放置质量分别为加、2加的A、B两个物体，A、3间的最大静摩擦力为〃〃7g,现用水平拉力F拉
8、B,使A、B以同一加速度运动，则拉力F的最大值为（）图3A-“〃?gB.2/zmgC.D.4///wg4.（2010-南通调研）如图所示，质量为M的长平板车放在光滑的倾角为Q的斜面上，车上站着一质量为加的人，若要平板车静止在斜面上，车上的人必须以多大的加速度向下奔跑？社
