浅谈新课程下高考化学复习总结策略

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1、浅谈新课程下的高考化学复习策略浅谈新课程下的高考化学复习策略摘要高三化学复习不同于高一高二新知识的学习，虽然内容基本相同但方法却有着很大的区别，高三复习并不是简单的知识再现和重复，而是整合和提高。高考复习是高中知识由薄变厚，再由厚变薄，最后又变厚的过程，这三个过程也就对应了三个阶段，就是我们俗称的一轮、二轮和三轮复习。本文就是针对这三个阶段备考过程中给出的一些具体的一些建议关键词新课程学生复习三轮复习一、系统复习系统复习，就是我们经常说的一轮复习，大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。主要是以教材为核心，整合知识，目的是基础知识过关。一轮复习是纵向复习，可以按教材章

2、节的顺序，将基础知识、基本应用、典型习题、难点和重点进行梳理复习。1、把握主干知识、注重基础知识，有效练习，夯实双基通过分析近几年的高考题我们不难发现，每年试题都比较平稳，突出考查主干知识和基本技能，有些基础知识甚至连续考察两次。例如2010年辽宁理综26题(3)和2011年辽宁理综26(3)考察的都是铜与浓硫酸反应的方程式，在高考时往往是越基础的题越容易出错。刚上高三的同学普遍存在着基础知识不牢，模棱两可，系统性不强的现象，所以要想达到高考的要求，首先必须踏踏实实地掌握基础知识，之后循序渐进，达到能力的提高。注重基础知识要注重课本和《考纲》，高三的各类复习资料都有知识综

3、合归纳，导致教材很容易被忽视。在高考题屮，许多题出自于课本，因此，要经常阅读教材，教材和《考纲》是命题人和考生共同遵守的规则，任何复习资料都不能代替教材，所以在复习过程中要对教材进行通读、精读，阅读时要全面细致，这个过程要扎扎实实，不得有半点马虎。在进行一轮复习时，可以结合学校的复习计划，在老师带领复习每一节内容之前，进行提前预习，尤其是一些重要的概念、实验和方程式。例如在复习到“钠及其化合物时”，同学们首先自己预习Na、Na?。、Na2O2>Na2CO3>NaHCO3>NaOH的颜色、状态、俗称、存在、重要的方程式、相互转化、制取和用途等。这样在听课时才能觉得不陌生，顺

4、利的跟上老师的思路，并在听课过程中发现问题，提岀疑惑并及时解决。否则，同学们在听课时只是忙于记笔记，根本无暇思考，那么复习的效果就大打折扣了。基础知识复习完后，做题巩固是非常必要的。高考试题是设置一些情景和条件，考查学生应该掌握的知识和应该具有的能力，《考纲》在这两方面都有明确的要求，而这些是需要通过平时的习题来训练的，因此，高考复习必须有适当的习题作为基础。通过做题促进对知识的深入理解和熟练掌握，找出漏洞，弥补不足，逐步提高自己的解题能力，提髙知识的运用能力。做题必须先选择一本好的参考书，题量适当，不能使高考复习陷入“题海"，试题质量要好，题的难度有层次递进。一般一轮复

5、习以基础题为主，目的是强化基础知识和基本技能，适当做一些综合题，逐渐提高能力。不能只做高考题或模拟题，这些题综合性强，刚开始SZ习时知识的储备不足，运用不熟练，解题比较吃力，影响自信心和对试题的透彻理解和体会。2、加强知识原理的灵活应用新课程高考理综化学考试，纯记忆的内容少，通过知识做载体，考查能力。因此在高三复习屮要注意基本原理的延伸和扩展，发散思维，举一反三，加强知识的活学活用，提高应试能力。例：（2010辽宁理综27）（2）装置B中发生反应的离子方程式为5SO?+2MnOJ+2H?O=2SO广+5Mn*+4H+；这个反应在教材中是没有的，但可应用氧化还原反应的原理解

6、决。在复习氧化还原反应时,要总结常见的氧化剂和还原剂：常见氧化剂KMnO.,(H)CLBr2HNO3（浓、稀）浓H2SO4HOFe3+还原产物（一般情况下）Mn2+ClBrno2>noS02H20Fe2常见还原剂金属单质Fe2*1(Hl)S2(H2S)SOs2-so2氧化产物（一般情况下）Mnn，Fe3+Lsso产so.,2-这样，一般情况下，常见的氧化剂遇到常见的还原剂就可以发生相应的反应，当我们知道对应的还原产物和氧化产物吋，该氧化还原反应的方程式我们就不难推导出来。当然要想灵活应用，平时就要加强这方面的训练。上课要积极思考老师提出的问题，并能转化为自己能提出问题，即

7、课堂上不仅能听懂，更能自己理解，同吋能思考出新的问题。知识要通过反复的运用，在头脑中形成合理的认知结构，这才能熟练的进行应用。3、及时归纳总结在笫一轮复习时要注重知识归纳和梳理，系统性的总结是为了形成有序的知识结构，以便应用时能快速、准确地提収相关知识。要紧扣书本，按知识的内在联系和规律，把零散的知识碎片整理成完整的知识体系。可以从两个方面进行总结：一个是重要基础知识点总结：例如在复习“钠及其化合物”时，可以结合元素周期表,通过“位置一结构一性质存在制备f用途”或者“元素-单质-氧化物（氢化物）-酸（或碱）—存在”为线索将Na