特色示范校建设自评表_表格类模板_表格模板_实用文档

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1、太和县中小学学校文化建设示范校建设自评表一级指标二级指标检查方式得分办学理念共（20）分学校的核心教育理念体现国家教育方针和素质教育要求，符合社会主义核心价值观，重视中华优秀传统文化教育（5分）；符合学校历史、发展现状、地域环境和师生需求（1分）；表达清晰、准确，易于传诵，体现学校文化个性（1分b听汇报、对师生进行抽查7办学目标明确，体现学校愿景和使命,符合学校实际，体现学校特色o（3分）听汇报、现场考察3育人目标与办学目标相辅相成，坚持育人为本，适应社会对人才的需要和学生全面而有个性发展的需求，体现学生成长规

2、律和学段特点。（3分）听汇报、现场考察3校UI的表述訓、简明、潮寺，体现学校核心价值观（2分）；为师生卿并认同,（1分）现场考察、对师生进行抽查3校徽、校旗显示学校特征，有明确内涵，含义阐述清晰，具有教育性、艺术性，易于识别。（校徽、校旗各2分，共4分）现场考察4管理文化共（10）分组织结构合理、管理幅度适合（1分），职能部门分工明确、责任落实（1分）听汇报、现场考察2积麒彳蔚呈和彌建设，各项聽机制和制度符合本妬示，制度锻明确、执彳倒立（3分）3充分发挥党.团.工会.教代会的作用（1分）；建立健全家长委员会制度

3、,发挥家长对于学校教育的积极作用（1分）；师生积极参与制度建设（1分）听汇报、查阅资料3积极探索学校组织变革，管理运行机制、沟通机制有创新、畅通有效（2分）听汇报、查阅资料2课程文化共（45）分以学生发展为目标，基于国家课程标准，构建学校课程体系（3分）听汇报、现场考察3开足、开齐国家课程，确保国家课程有效实施（2分），有机整合，协调推进国家、地方、校本三级课程（2分）现场考察4积极探索国家课程校本化实施，基于学校实际和师生发展需求，积极开发校本课程（2分）；培育和发展学校课程文化（1分b现场考察、师生谈话3校

4、长重视课程建设，具有课程领导力（2分），教师和学生积极有效参与课程建设（2分），共享课程改革成果（1分b谈话、查阅资料（教案、笔记等）5课堂教学共（10）分深化课堂教学改革（2分），探索适合学生主动、有效学习的教学模式和策略（2分），应用多种评价标准、工具或手段对学生进行评价（2分）现场考察、谈话等6构建以学生为主体的民主、平等、和谐、共生的课堂文化，教学效果良好（2分）现场考察、谈话2面向全体，关注差异，因材施教，满足不同学生的学习需求（2分）现场考察、谈话1教师发展共（45）分师德师风建设常抓不懈，有创新、

5、见实效（2分）；教师有教书育人、敬业爱生的责任感和使命感（1分），有组织归属感和职业幸福感（1分），教师团队有凝聚力，人际关系和谐（1分L谈话、查阅资料5为教师专业发展提供支撑、创造条件。制定并不断完善教师专业发展规划，健全激励评价机制，队伍建设措施有力、有效，教师队伍专业素质较高（2分b查阅资料2教师规范、有质量地开展各级各类教育科研（2分），善于总结提炼研究成果，并用于指导实践改进，研究成果形成规范的研究报告或结题报告、获奖、发表或正式岀版（2分）查阅资料1健全完善校本研修制度和机制（2分），密切结合教师队

6、伍实际，充分调动教师的主动性和积极性，研修活动规范化、制度化、信息化（2分）查阅资料4学生成长共（40）分坚持立德树人，把社会主义核心价值体系教育贯穿于学校教育教学全过程，落实于师生的思想观念和行为习惯之中（2分）师生谈话、现场考察2德育体系完备、目标明确、措施有效（2分）；注重德育课程建设，德育活动有计划、成系列、见实效（1分）；加强学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养（1分L查阅资料、现场考察4尊重和平等对待每个学生，对家庭和学业困难的学生给以特殊关爱（1分）；查阅资料1建立健全以学生发展为核心、体现新

7、课程标准要求的学生综合素质评价体系（2分），发挥评价的激励和改进功能，促进学生自主发展（1分）查阅资料3活动文化共（10）分注重班级文化建设，调动学生自主管理的积极性和主动性，创设健康向上、富有特色、适合学生特点的班级文化环境（3分）查阅资料、现场考察3通过丰富的体育、艺术课程和社团活动等，满足不同学生兴趣、爱好和需求，提高学生的身心健康水平、审美情趣和人文素养（3分）查阅资料、现场考察2为学生的团、队、学生会及社团活动提供指导和物质保障（1分）查阅资料、现场考察1一个或多个校园活动具有鲜明的特色和优势，较好地

8、符合和印证学校的办学理念，具有竞争力和影响力（3分）查阅资料、现场考察3环境文化共（10）分校园环境干净、优美（2分），充分体现育人价值，适合学生年龄特点（1分），富有安全性、人文性、独特性（1分）现场考察4建筑风格、景观设计、楼道布置、设施设备安置具有整体性、协调性，贴切表达学校办学理念和育人目标（3分）现场考察3学校环境区划和布置优先满足教师工作和学生发展需求（2分）；各功能室与场