2.1《儒家文化创始人孔子》教案（新人教选修4）

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1、教学无忧jiaoxue5u.taobao.com您身边的教学资源专家！第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子说课稿   各位老师大家好，我是来自xxx的x老师，我说课的题目是高中历史必修四《中外历史人物评说》第二章第1课儒家文化创始人孔子一、说教材的地位和作用    孔子是中国历史上最具影响力的大思想家，大教育家。对中国乃至世界都产生了巨大的影响。本课主要讲述了儒家文化的创始人孔子的一生，及其开办私学，从身教育成为大教育家的历程，及对后世的巨大影响。本课不仅在本章而且在整个中外历史人物当中都具有十分重要的地位。同时也显示出了儒家思想的独特社会地位！（约1分钟）二、说教学目标（三维目标）1

2、．知识与能力：  通过本课的学习使学生识记孔子生平的主要史实“六经”，孔子儒家思想核心内容“仁，礼，和中庸”，孔子的主要教育思想，孔子对中国传统文化，封建社会政治，教育及对世界尤其是亚洲各国的深远影响。理解孔子思想产生的历史根源及在后来中国历史发展过程中，儒家思想为什么能够成为中国传统文化的正宗。学会通过分析孔子的生平大事总结他的理想追求。明白孔子思想对现阶段我国建立和谐社会的现实意义，运用孔子的教育思想探索符合自己的学习方法，结合教材孔子对后世的影响的史实，会在现实中寻找实例。以及初步阅读《论语》的方法和能力。（约1分钟）2．过程与方法：  通过提供大量的原始材料，包括《论语》原文，于丹《论

3、语心得》视频，“孔子像”，“孔子周游列国图”，“孔子不仕，退修诗书图”，及其阅读教材内容分析概括出孔子生平大事，孔子思想核心，教育思想和对后世影响的具体表现，从而形成用辩证唯物主义和历史唯物主义去正确的评价孔子及其思想。（约1分钟）3．情感态度与价值观：  通过本课的教授，使学生学习孔子那种为了自己的理想而追求的精神；用孔子的名言警句规范自己的日常行为，学会吸取孔子的教育思想并结合自己的实际情况制定出合理的学习计划，从孔子身上吸取经验和教训，立定宏伟的人生目标，做二十一世纪时代的主人，做个合格的中学生，学会为人处事的道理。深知时代赋予自己的历史使命：为中华之崛起而读书！（约1分钟）三、说重点和

4、难点1、重点：孔子儒家思想及教育思想的核心内容及其对后世的影响是重点2、难点：对孔子儒家思想礼－仁－中庸的理解和评价是本课的难点（约1分钟）重难点将在后边的教学过程中给于详尽的阐述和突破。在此略讲！四、说教法和学法（约3分钟）1、教法：   从教材的编排和内容上看，主要讲述了四大块：追求礼乐的一生，开创儒家思想，孔子的教育思想，对后世的影响，其线索比较单一，但内容比较多。但是关于本课的文字和图片影音资料却比较的多。尤其进来高考对材料和图片的考查比较多，因此我应该多补充资料图片，培养学生阅读材料的能力。   另外，上墅私立高中学生，有其自身独特的特点，思维活跃，探索能力强，有主动学习的愿望和动机

5、。根据教材和学生的特点，我决定对这节课采用灵活多变的教学方法。具体如下：（1）情景教学法。打包课件教案学案试题素材下载jiaoxue5u.taobao.com优质课视频教学无忧jiaoxue5u.taobao.com您身边的教学资源专家！创设符合教学内容要求的学习情境，运用丰富多彩的方式，呈现信息，激发学生的学习动机。如：假如你生活在孔子时代，面对纷繁复杂的社会和人际关系的变化，你将何去何从呢？（2）图文结合教学法。利用历史图片，形式活泼，寓意深刻，诙谐幽默，巧妙地将历史背景和鲜活的历史画面融为一体，对学生的学习主动性的激发有着极佳作用，在一针见血的夸张描述中，历史知识无需刻意记忆而能深深烙印

6、在学生的脑海里。如：“孔子像”，“孔子周游列国图”，“孔子不仕，退修诗书图”等等。（3）分组讨论法。让学生介入历史，设身处地感受历史，合作探究给学生以学的主动权，突出学生的主体参与体验，主动探索构建和谐健康愉快的有效课堂。如：将学生分为以礼，仁，中庸三部分进行讨论其含义等。（4）启发性教学法。提出适当的问题以引起学生的思考和讨论，在讨论中设法把问题，一步步引向深入，以加深对所学内容的理解，启发学生自己去发现问题，自己去纠正和补充错误的或片面的认识。如：孔子的一生是怎样度过的呢？2、学法：   在我的指导下，以学生为中心进行学习，这就要求学生在学习过程中，要从以下几个方面发挥其主导作用。（1） 

7、探索法，在阅读教材的同时，主动探索自己不懂和难以理解的问题，做到积极主动的去学习。发现问题，利用已有知识解决问题的能力。（2） 协商法，把当前学习的内容所反映的东西尽量和自己以前学过的知识和事物联系起来，并对这种联系加以认真的思考，进行“自我协商”与“相互协商”。“自我协商”就是指自己和自己争辩什么是正确的，“相互协商”是指学习小组内部相互之间的讨论和辩论。五、说教学过程（约5分钟）先让学生课前做