新人教版道德与法治享受学习教学设计

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2、恥孔言提，成发悟龙习学。格论表感形学自示表讨代生组主流展写组组学小自交表填小小创设情境巩固旧知培养自主学习能力。领会学习的苦与乐。间是什么时候？当时为什么感到快乐？活动探究2、我来做评判程成：李立同学学习好，我完全按照他的学习方法来学习，他什么时候学什么，我就什么时候学什么，可是成绩还是不理想。肖萧：家长、老师和同学都夸我聪明，我只需要上课听听就可以，课后根本就不需要复习和做作业。教师总结：刚才同学们分析的非常到位，认识到程成同学盲目照搬其他同学的学习方法，学习成绩仍然不理想，是因为学习方法因人而异，因学科而异，我们必须从实际出发，根据自己的情

3、况，摸索适合自己特点的学习方法，只有适合自己的学习方法才是最好的最有效的学习方法。肖萧同学自我感觉良好，可以设想他的学习成绩不会很出色，因为再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才能学有所成，所谓：书山有路勤为径。选择适当的学习方法：最适合自己的才是最有效的学习方法。学习离不开勤奋和努力。五、巩固提升学生自完成同步练习课堂检测，小组内交流，代表展示成果教师引导学生交流一展示，并讲解强调答题注意的问题及方法指导。六、课堂总结同学们，学习中有苦更有乐。初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享

4、受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断的努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。七：作业请对这两个同学的学习方法进行评价。学生分组讨论并回答。寻找适合自己的学习方法。板书设计教学反思