【精品】浅谈修辞

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1、浅谈修辞与语境的关系语境又叫言语环境，人们通常把修辞交际行为实施的环境及其相关因素叫做言语环境，简称语境。言语环境主要指影响人们修辞交际行为的因素，并不是所有的环境因素。据此，人们通常把语境分为语内语境和语外语境。所谓语内语境指话语内部的各种因素，又称上下文，主要指话语内部的信息结构和形式，如话语的前后顺序.内部衔接等问题。语内语境主要解决句子内部结构的调整、句际间的衔接等问题。语外语境就是指话语之夕卜的，对组织构建话语.理解话语起制约作用的因素。语外语境因素主要包括两个方面：一方面是修辞主题的社会因素.心理因素，通常称为主观语境因素。另一方面是修辞主体所处的社会文化环境，通常称为客

2、观语境因素。修辞是人们运用语言时组织并调整.选择语言形式以适应交际目的.交际环境，尤其注重效果的组织.调整以及对语境的依赖。语境是修辞的基础，有些修辞现象只有在一定的语境因素中才能具有确切的意思，收到特有的修辞效果，一旦离开了语境就失去了该修辞意义，修辞效果。由此可见语境对修辞有着重要的作用，其作用主要有：1.1语境可以确定修辞的含义，排除歧义。由于语境制约着语言的表达，要理解话语的含义就不能脱离具体的语境，不然就会造成话语理解的错误。因为汉语中有大量的单义词.多义词.同义词和反义词，在不同的语境中他们所表达的意思和色彩也有所不同。就算是同一个词也会不多个一项,如果不依靠具体的语境，

3、但看一个词是很难理解的。比如：大家在讨论到底要派谁去听教授的讲座时，甲主动提出要去听讲座。当有人问：“谁去啊？”乙指着甲说：“他去了！”在这个例子里“去了”是容易让人产生歧义的。我们为了避讳，在谈论“死”这个话题的时候，通常不会直接说某某人死了，而是用“去了”“老了”“走了”等修辞。如果“去了”没有放在这个特定的语境中就容易让人产生歧义，摸不清要表达的是什么，从而就影响了修辞效果。1.2语境制约修辞的选择陈望道先生指出：修辞以适应题旨情景为第一义，不应是仅仅修辞的修饰，更不应是离开情景的修饰。由此可见，修辞对语境的依赖性很强，修辞的选择受到语境的制约。人们在交流过程中不仅仅用一种的修

4、辞形式，人们会用到记叙.说明.议论.抒情.描写等不同的表达方式，可以用对偶.排比.反复.比喻.借代、夸张、双关等修辞方法。但是这些修辞的选择运用都会受到语境的制约。具体体现在制约着词语的选择.句子的选择和辞格的运用。比如，要给一个知识水平较低农民讲述一个事件时，可以采用简单明了的叙述方式，尽量避免用过多的专业化的议论或对场景的描写，不然农民会摸不着头脑，影响了表达效果。而用同样的一个词义，同样的一个句式，由于语境不同其产生的效果也不同。比如，周总理出访朝鲜，把中朝两国人民的友谊比作鸭绿江水长流不断。出访尼泊尔，把中尼两国人民的友谊比作喜马拉雅山巍然永存。这两个恰当的比喻在不同的场合以

5、及不同的自然环境中取得了十分好的修辞效果①。1>3语境可以补出词语的“言外之意”有时候人们为了达到某种修辞效果，比如想要指出某些欠妥的地方，但是又要体现对对方的尊重或者是希望在讽刺别人的时候自己也能显得有风度又幽默，就会采取一种“言外之意”的修辞。“言外之意”要达到预想中的修辞效果就要在特定的语境中进行。也就是说要指桑骂槐也得在有“桑”有“槐”可指的语境中进行，不然这“言外之意"就没有依存的情景就达不到预想中的修辞效果了。而且这个时候一定要跟当时的场合以及上下语境相联系才能够让对方听明白。如果对方听不明白，搞不懂这言外之意，甚至有了其他的了解这就给交际带来障碍了。由此可见,“言外之意

6、”必须在与之相适应的语境在才具有意义，也就是说语境可以补出词语的“言外之意”。我们常常说在什么样的情况下说什么样的话，，语言的运用要“察言观色”。但是我们也要明白所谓的语境是指修辞交际行为实施的环境及其相关因素，包括语内语境和语外语境。其中语内语境指话语内部的各种因素，又称上下文，主要指话语内部的信息结构和形式，如话语的前后顺序.内部衔接等问题。语外语境又分为修辞主题的社会因素.心理因素等主观语境因素和修辞主体所处的社会文化环境这客观语境因素。所以除了外部客观语境因素，说话个体的主观因素对语境的形成有着不可或缺的作用。交际双方的社会文化修养，所受的民俗文化熏陶等因素制约了交际双方的语

7、内语境和主观语境。而交际个体所生活的社会背景.民俗习惯.所受的教育水平.其所从事的行业.个人的思想.心境等因素都在个体交际过程的修辞中反映出来，所以在一定的程度上，修辞就创造了_定的语境。I、1修辞创造语内语境由于交际个体所受的教育不同，所生活的地域不同，以及其长期受的宗教信仰或者民俗风俗影响的不同，在说话的时候所用的修辞就会呈现出一点的差异。修辞是修辞主体的个性特点的一种外在的表现，个人的修辞方式在一定的程度上体现出个体的个性风格。所以具有不同个性风格的