论车工实习教学存在问题及其对策

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1、论车工实习教学存在问题及其对策车工实习课是一门培养学生掌握中级车工操作技能、技巧的课程，内容包括外圆车削、平面车削、锂孔、割槽、三角螺纹车削、梯形螺纹车削等。另外，还包括常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、修理一般的机床故障和试车调整等。近年来，车工专业“应会”考试的内容日益狭窄且与教学大纲脱离，主要表现在应会考试及专业技能比赛比较重视外圆、锂孔、螺纹的高精度。过分地强调了这些要求，导致一些学生注重基本功训练而轻视其他技能要求，更有些学生不重视基本功外的一些技能训练，导致对其他方面一窍不通，以至于不能够从事生产实践。中等职业学校培养的学生是直接面向社会的，他们毕业后

2、大多数人会走上一线工作岗位，会接触加工、装配及一些修理工作等等。随着市场经济不断发展,如何提高职业学校学生的社会适应能力，使其在就业市场中占有一席之地，已成为极具挑战性的问题。下面，本人就此机会谈一些体会和看法。一、车工实习中存在的主要问题1•不遵守操作规程开车时没有先启动油泵，没等润滑系统工作正常的绿色论车工实习教学存在问题及其对策车工实习课是一门培养学生掌握中级车工操作技能、技巧的课程，内容包括外圆车削、平面车削、锂孔、割槽、三角螺纹车削、梯形螺纹车削等。另外，还包括常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、修理一般的机床故障和试车调整等。近年来，车工专业“应会”考试

3、的内容日益狭窄且与教学大纲脱离，主要表现在应会考试及专业技能比赛比较重视外圆、锂孔、螺纹的高精度。过分地强调了这些要求，导致一些学生注重基本功训练而轻视其他技能要求，更有些学生不重视基本功外的一些技能训练，导致对其他方面一窍不通，以至于不能够从事生产实践。中等职业学校培养的学生是直接面向社会的，他们毕业后大多数人会走上一线工作岗位，会接触加工、装配及一些修理工作等等。随着市场经济不断发展,如何提高职业学校学生的社会适应能力，使其在就业市场中占有一席之地，已成为极具挑战性的问题。下面，本人就此机会谈一些体会和看法。一、车工实习中存在的主要问题1•不遵守操作规程开车时

4、没有先启动油泵，没等润滑系统工作正常的绿色信号灯亮时，就接通主电机。改变主轴回转方向时，未等主轴停止转动，突然改变主轴回转方向；当天工作结束后，没有检查机械、液压、启动等操作手柄、阀门是否处于非工作的位置上即离开等等。1•设备易出现的问题主轴运转时噪音大，有蹿动，不平稳；车刀安装伸出过长，车刀垫片不平整，使用切削液发生锈蚀，产生难闻气味，泡沫杂，有固体杂质及残留物。2•加工中零件不能达到要求的尺寸公差、形位公差和粗糙车外圆时、圆柱度、圆度超差、出现定距波纹或混乱波纹；车削细长轴时出现弯曲、竹节形、多边形和锥度；车锥面时锥度和尺寸超差；加工螺纹时出现啃刀、乱扣、螺距

5、不正确、螺纹表面粗糙。二、车工实习问题的原因分析通过要求学生严格遵守操作规程，第一类问题通常可以得到解决。第二类问题中，车刀安装通过示范和纠正，学生也能掌握。切削液的问题通过添加原液，提高浓度，添加pH值调整剂、切削液原液或杀菌剂，改善过滤条件即可解决;产生难闻气味可添加切削液原液、解决渗漏点，及时除油并及时清理系统加以解决；泡沫高可相应采取调整浓度、检查喷嘴、调整水质硬度、适当添加消泡剂、提高液面到正常位置,消除孔穴现象等措施；如果岀现固体杂质及残留物，则须改善过滤和除渣系统。第三类问题涉及机床构造和工作原理的很多方面，主要表现在以下几点：1•车锥面时锥度和尺寸

6、超差刀架转角或尾座偏移有误差，切削角角度控制不准，车刀刀尖与工作轴线没对准。2•车削细长轴时出现弯曲、竹节形、多边形和锥度岀现弯曲可能是工件装夹不良，尾座顶尖与工作中心孔顶得过紧；刀具几何参数和切削用量选择不当，造成切削力过大；切削时产生热变形；刀尖与支承块间距离过大。出现竹节形可能是刀架外侧支承块调整过紧。而多边形因装夹、发热等各种因素造成的工件偏摆，导致切削深度变化引起的。锥度往往是尾座顶尖与主轴中心线对床身导轨的不平行或刀具磨损导致。3•表面粗糙度太高原因是车刀刃口磨得不光洁，切削液不适当，切削速度和工作材料不适合以及切削过程产生振动等。三、加强车工实习教学

7、工作的措施仁高度重视技能教育实习是中等专业学校的一门主课，是一个不可缺少的教学环节，任何人都必须高度重视，并注意维持其所具有的特殊性、稳定性和不可缺少性。学生要充分认识到实习教育的地位和作用，舍得花精力和力气进行学习，要做到人无我有、人有我强、人强我特。要使学生真正懂得车工实习是所学专业的一门必修的动手能力较强的课程。如果这门课没掌握好，会影响到后续课程的学习，甚至会给自己今后走上工作岗位带来困难和麻烦。学生对车工实习有正确的认识以后，自然会有动力，实习的时候，学生就会积极主动地请教师傅,不怕苦不怕累，真正掌握一些实际操作技能。2.加强学校与企业之间的合作学校与企

8、业合作，是