小李小学语文教研组工作计划2

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1、2015-2016第二学期语文教研组工作计划固镇县小李小学2016.2小李小学语文教研组工作计划围绕培养学生自主、合作、创新精神，开展教学研究活动，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高教学质量，开创实小新世纪语文教学工作的新局面。工作目标：1、规范教学常规管理，优化备课组活动，确保语文教学工作达标率100%o2、学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。同时注重学生合作意识、环保意识的培养。3、加强师资队伍建设不断提高青年教师的业务素质。4、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习语文的兴趣，在自

2、主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得。工作重点：1、组织学习“课程标准”，准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。2、优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。3、通过考评、骨干示范、师徒结对等活动，夯实青年教师教学基本功，促进语文教师整体素质的提高。4、组织各项质量检测和竞赛活动，提高学生的语文综合素质。具体措施：一、落实课程标准，改革课堂教学，促进师生发展1、语文教学要坚持工具性和人文性的统一，即在培养学生语文运用能力，突出实践性的同时，重视人文因素对学生思想感情的

3、熏陶感染。2、树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，给学生以人文关怀，热情鼓励，使学生产生积极的情感体验，在轻松的氛围中吸取知识。3、改变学生的学习方式，教师的授课方式，根据语文学习规律，淡化繁琐的讲解分析，给学生以足够的时空和学习的主动权，让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，在主动实践的过程中积累、感悟，形成个性化的学习方式，倡导小组合作学习，确保课内信息交流面达100%。4、教学屮，要突出学生的主体地位，注意培养学生的探索、创新精神，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生从不同的角度看问题，鼓励学生有创见的表

4、达，将阅读教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程，要珍视学生的独特感受、体验和思维方式,培养良好的学习习惯。5、“语文学习的外延与生活的外延相等”，要树立大语文教学观，重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽学习渠道，让学生积极参与社会实践活动，在实践中认识社会、认识环境。增加语文实践机会，使语文学习与广泛的社会生活紧密结合起来，让语文充满生机和活力。6、重视审视教师的角色，加强口身学习，丰厚文化底蕴，不断更新知识，厚实内功，随着信息化社会的到来，教师的知识储备不一定多于学生。古人亦云：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。课堂上，应与学生共同讨论

5、研究，教学相长，与学生共同成长。二、强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量为落实“教学六认真”工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教导处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查，学期结束进行综合考评。校长室、教导处随机督查每周备课组备课情况，以及研究课活动的全过程，并将考核结果作为先进备课组评比依据。1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度,组内教师共同研究，共同探讨“自主、合作、探究”的教学模式,将

6、各人收集与课文相关的信息共亨，充分吃透教材，在备课教案中渗透实践性学习内容，以及社会环境内容，以便更深入地与学生进行交流。①组长认真组织每周的集体备课，保证备课时间，保证出席人数，做好备课记录。②加大研究力度，每位教师要加强学习，尤其是每周主讲人,耍向老师推荐教学的相关资料，提出有创意的教学方案，并选择重点课文进行研究性教学。组与组之间加强交流，周三各组要组织评课，填写评议表。③重视个人的二次备课，集体研究，教案共享，但要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。④备课组

7、每次活动后及时上交主讲人教案，组内评议表，并确定下周活动的主讲人。2、上课：知识交待要准，能力训练要实，教学形式要活，教学方法要新，师生情感要真。①教师要努力提高口己的教学艺术，让教学活动变成学生生活中的一件乐事，吸引学生的学习。②教师要充分关注学生良好学习习惯、学习策略的形成，注重培养学生的问题意识，激活学生思维。③教师上课要守时，不坐着上课，关闭一切通讯工具，不能随意串课，更不能漏课，语言、行为堪为学生表率。④充分运用现有的电教媒体，充分利用网上信息资源拓展学习时空，提高课堂教学效益。3、批改、辅导