小学数学-大丰区新丰小学-陈鹏-小学生数学观察力的培养心得

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1、编号盐城市教育学会优秀教育论文申报表填报日期:作者姓名陈鹏工作单位大丰区新丰小学联系电话15195168376论文题目小学生数学观察力的培养心得论文类别小学数学叱文的关键词、主要论点关键词：观察、观察力观察要冇方法、耍冇教师的指导、耍冇充分的准备、形式耍冇吸引力县（市、区）教育学会（直属专业委员会）推荐意见单位盖章年月日市教育学会学术组初审意见初评等级负责人签字年月日市教育学会专家组审批意见奖励级别盖章年月日备注说明：（1）论文类别一定要填写正确（具体见表后说明）（2）此表各单位根据需要可复印小学生数学观察力的培养心得大丰区新丰小学陈

2、鹏关键词：观察、观察力摘要：观察是学生认识客观世界的一种重要方法，是顺利完成各种活动所必备的能力。当人们要解决问题时，首先必须学会观察，不会观察，就不可能发现问题,更谈不上解决问题。观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看，按照事物或现象的本來而ri,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。观察是学生认识客观世界的一种重要方法，是顺利完成各种活动所必备的能力。当人们要解决问题时，首先必须学会观察，不会观察，就不可能发现问题，更谈不上解决问题。所以，小学生的观察力的培养不仅对现在的学习意义重人，更对将来的学习和发展有决定性的作用

3、。我在平时的教学工作中有着深刻的体会。下面我就谈谈我在教育教学中的一些心得。1、恰当运用教学辅助手段，努力形成自觉观察。教学辅助手段是指教师和学生在进行教和学的过程中，相互传递信息的工具和设备，可以是视听，也可以是模型、幻灯、多媒体，还可以是教学情境等等，由于小学生更多倾向直观思维，因此，教具和学具的运用、教学手段辅助教学吸引学生的注意力十分必要。2、培养正确的观察方法。小学生在心理上缺乏观察事物所必须具备的基木素质，在掌握知识经验的水平上缺乏观察的能力，因此，只冇注重对学生观察方法的指导和培养，才能保证观察的正确性。首先，要引导学生

4、在观察时把握合理的顺序，养成学生从整体到局部，又由局部到整体的观察习惯。发现不合理的观察方法，应通过示范分析及时指出，加以指正。例如：小学生刚刚接触图文结合的实际问题，往往只看文字，不去看图画屮的数学信息，教师要向学生说明，使学生形成正确观察方法。其次，要引导学生懂得观察的渐进性，养成反复观察、仔细观察的习惯。要真正捉示内在规律，需要从不同的数学角度出发，进行广泛的观察：既要观察事物表面的、明显的特点，还要观察内在的、隐蔽的特征；既要观察已知的材料，乂要观察未知的、隐含的关系。例如：填空1、3、4、()、11、()。再次，耍引导学生了

5、解常用的观察方法(如分类观察、从一般到特殊的观察、从特殊到一般的观察、对比观察等等)，掌握观察的一般步骤：明确观察的目的和任务；制定周密的观察计划，做好有关知识的充分准备；在观察过程中做好观察记录；观察后对得到的材料进行整理、分析、归纳和总结。通过一定吋间的训练，让学生能够较为熟练地自主观察。3、要有明确的观察目的。观察效果的好坏，取决丁学生对观察目的任务是否明确，明确了观察的目的任务，才能正确组织自己的注意，使它指向和集中于必须观察的方面。比如，我们给了学生两幅图画，我们就要告诉学生是要他们观察他们的相同Z处或是不同Z处；如果我们让

6、学生听一段声音，那在让他们听之前我们就要让学生明确在听的同时还要展开想象的翅膀，然后用语言描述出來；如果我们让学生读一段关于观察的故事,就耍引导学生从中悟出某些道理。4、观察内容应是儿童具有相应的知识准备的内容。只有理解了的东西才能更好地感知，没有相应的知识准备，即使有了明确的观察目的，也不知如何着手去观察。尤其是一个完全陌生的事物既不会引起学生的强烈的兴趣，也不会引起稳定的注意和积极的思维。例如，教学平行四边形的面积吋，将平行四边形剪拼成长方形，利用长方形的面积计算方法发现平行四边形的面积计算方法。5、观察内容要能引起学生的兴趣。据

7、心理学家的研究表明，5-7岁的孩子注意力集中的吋间大约为5-10分钟；8-10岁的孩子注意力集中的时间大约为10-15分钟；10-12岁的孩子注意力集中的时间大约为15-20分钟。但是我们的课堂一般为30-40分钟，如果我们不想办法集中孩子们的注意力，提高他们观察的能力，那学习的效率会非常低。那我们该怎样来训练孩了们的观察力呢？俗话说，兴趣是好的老师。只要一个人对某一件事有兴趣，那他就会把这种兴趣转化为内驱力，变被动为主动，变短吋间集中注意力为长吋间集中注意力。如在教学1广20的认识时，我设计了羊村举办魔法比赛的教学情境，多媒体岀现孩

8、子们喜爱的动画角色，孩子们的注意力一•下子得到了集小，实现了观察的有效性。6、观察是多种感觉器官共同参与的活动。在一个观察图片的实验中，只用视觉进行观察，其保持率为25%,只用听觉听有关图片的言语描述，保持率只有15%,