小学轮滑课教学设计-李元

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1、小学四年级体育《轮滑》教学设计大石桥市南街小学李元2015-04-10—、设计理念：如何在课堂教学中使学生学会并掌握一些锻炼身体的知识与方法，增强学生的体质，养成体冇锻炼的习惯，形成终身体冇的意识，是当今广人体冇教冇工作者所共同研究的课题。本节课旨在作一些尝试和探索。木课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，通过一物多用创设团结互助，竞争合作，欢乐向上，文明礼仪的情景，采用多种激励的手段和观看单、双脚交替滑行视频充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。根据四年级学生想动，能动，会动，敢动，爱动的特点，

2、让学生在活动屮，发展学生平衡能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学牛竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战白我的精神。二、教材、学情分析轮滑是一项融健康、娱乐、技巧、艺术、休闲为一体的运动项戸。轮滑运动能够全面发展人的力量、速度、耐力、灵敏等各方面索质，带给学生的乐趣和成长体验，是一项再南北方地区学校都易于开展的运动项目。根据四年级学生的心理、生理特点，让学生在学习上充分发挥主动性，使学生体会学中玩，玩中学的乐趣。三、教学目标1、在学习和游戏活动中全面发展学住的身体，增强四肢和躯干的肌肉力量；2、提高身体的协调性、灵敏性、平衡

3、能力，以及注意力和表现力；3、培养学生勇敢顽强、克服困难的优良品质和白信心；四、教学重点和难点1、教学重点：单双脚交替滑行时重心的平稳转移。2、教学难点：滑行过程中手臂和脚步及身体重心的协调。五、教学流程（一）热身部分：1、游戏一：动物模仿操3•学小鸟b.学人象C.学小口兔（二）学练部分：2、游戏二：齐心协力。学生两人一组合，分成人数相同的四组，在和距十五米的场地里各组用小体操垫运送小皮球，依次进行，以先完成用时少者为获胜。规则：①必须两人双手持梨。②球若落地，需从落地处做好运球准备后方能投入竞赛。3、快速穿好轮滑装备。4、学习单、

4、双脚交替滑行。复习原地重心移动练习辅助滑行练习观看单、双脚交替滑行视频及纠正错谋动作视频。①牵引滑行一双脚滑行一单脚滑行。目的：提高平衡能力，支撐滑行能力，体会滑行过程产牛自我滑行的冲动。②多人牵手平行滑行。要求：两脚平行，腿直，轮正，抬头，两脚稍并拢。③多人前后站位单、双脚滑行练习。要领：腿直、轮正，浮腿侧位，身体重心左右交替移动，控制身体平衡。④个人独立完成单双脚交替滑行。耍求：保持滑行姿势，维持身体平衡，提高控制能力。游戏推火车学生分成人数相同的八组，各组同学依次把手搭在前面同学肩上，最后一位同学推动本组同学向前滑行，教师语言

5、提示单、双交替滑行，到达终点线后，排尾同学变排头，学生依次进行，直至全组学牛全部完成，以先完成用时少者为获胜。规则：1.必须保持“火车”不脱节。2.所冇队员全部过线后方能开始下轮次比赛（三）放松部分：学牛白由组合，创编一段组合动作，或者游戏。六、教学主要特色1、采用分层教学法，使不同层次的学生都有所得、有所学。发挥学生的主动性。2、良好、和谐的师生关系。师生间的互动，教师评价的及时、真切，教师真悄的投入。3、教师的教学方式和学生学习的方式发生了变化。在教师组织引领下，学生的主体地位得到了充分的发挥和展示，关注着学生的个体差异。4、采

6、用信息技术融入课堂，提高教学效率。小学四年级体育《轮滑》教案教学内容1.复习辅助滑行。2.V会单、双脚交替滑行。教学重点：单双脚交替滑行时重心的平稳转移。教学难点：滑行过程中手臂和脚步及身体重心的协调。教学H标1.通过教学，使80%以上的学生基本掌握单双脚交替滑行技术，知道滑行基本姿势和控制身体平衡方法。2.发展学生身体协调性，提高学生滑行过程中维持身体平衡的能力以及滑行的耐久力。3.培养学生勤学好问多交流的学习习惯，勇敢顽强、勇于挑战、团结协作的优良品质。顺序教学内容教师活动学生活动组织形式执八、、身准备课堂常规指定集合地点向学生

7、问好检杳服装安排见习生体委整队集合向教师问好见习生随堂听课四列横队游戏：动物模仿操1•学小鸟2.学大象3.学小白兔1、认真看教师■•0}■不氾2、跟着老师认真的模仿各种小动物。3、充分活动身体各关节oooooooooooooooooooo▲学练部分1、游戏：齐心协力1.教师语言激励，引导学生积极参加。2.宣如游戏规则，分组竞赛。3.师生同乐。4.裁决胜负，分享快乐。1.热情投入，激情表现。2..奋勇争先，展示个性。3•互评互助，加强交流。tttt四、快速穿好轮滑装备。教师检杳、提醒，严格要求。学牛在指定的位置换轮滑鞋、护具在场地四周

8、坐着换学练部分7习单、双脚交替滑行。1.复习原地帀心移动练习2.辅助滑行练习。①牵引滑行一双脚滑行一单脚滑行②多人牵手平行滑行。③多人前后站位单、双脚滑行练习。3.个人独立完成单双脚交替滑行。要求：保持滑行姿势，维持身体平衡，提高控制