小学四年级语文上册课外阅读练习卷

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1、石龙明德小学四年级语文(上册)课外阅读练习卷学校：班级：姓名：一、阅读《打伞的女孩》，回答问题。打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，乂不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是

2、孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，乂碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位覽能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族S但这“带路族"的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚

3、下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达「希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、给下面带点的字选出正确的读音，画上“。打量(liangliang)上浮(filfdu)兴旺(xYngxing)•••2、从文屮找出一个比喻句，画上在这个句子中，作者把比作o3、从第三自然段中找出一个错别字，改正过来。改4、“因地制宜”这个词，联系上下文理解，“因地”指,“制宜”指o5、文屮说两个小女孩很“木讷”,理由是,联系上下文看，“木讷”这个词可以理解为o6、从文中的叙述和描写中，你可以体会到两个小女孩是怎样的人？二、阅读《盯住你

4、手上的石头》，回答问题。盯住你手上的石头一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂（16u）刻精美的艺术品，我不禁赞叹不己。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。“啊，10年！"我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝

5、固了。半小时后，石刻家开始歇息。我不禁问道「'这个花岗石刻能卖多少钱？”“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”刻家很淡然。“你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱？”追问道。“木没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”“既然我在做石刻，就必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。道理再简单不过了—谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。叮紧

6、手上的石头，用智慧和执著去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。1、根据词语意思从文中找出相应的词语。（1）不停地赞叹。形容十分欣赏。（）（2）好像旁边没有其他的人。形容说话做事态度坦然如常。（）（3）-下子完全明口了。（）2、写出下列词语的反义词。精美（）凝聚（）3、用“—〜”画出反映石刻家心态的句子。4、第3、4自然段从和两个方而来描写石刻家，体现了他o5、用“”画岀点明中心的句子6、摘录文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。7.想一想：我们应试向石刻家学习什么？三、阅读《可敬的第四名》，回答问题。可敬的第四名这是一次残酷的长跑角逐。参

7、赛的有几十个人，他们都是从各路高手中选拔出来的。然而最后得奖的名额只有三个人，所以竞争格外激烈。一个选手以一步之差落在了后而，成为第四名。他受到的责难远比那些成绩更差的选手多。□真是功亏一费□跑成这个样子□跟倒数第一有什么区别口□这就是众人的看法。这个选手若无其事地说「'虽然没有得奖，但是在所有没得到名次的选手中，我名列第一！”对于人们不负责任的嘲笑，我不想理论，因为势利者的偏见根本不值一驳。但是对这个谈笑自若的选手，我却充满了由衷的敬意，他这种幽默达观的心态，远比名次和奖品更为珍贵。赛场之内，他不是等闲之辈；赛场之外，他更具竞争力一一赢得起，也输

8、得起。1、在□里填上合适的标点符号。2、“这是一次残酷的长跑角逐。”你认为残酷在哪些地方？3、“虽然没有得到奖，但是在所有