心理案例及分析

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1、1.极端案例梁鹏是电影学院导演系的研究生,个了高高的,长得也很帅,但几年下来他冇一个很悲观的想法:做导演需要岀名,而真正出名的导演又冇几个呢。而且自己家是外地的,从本科到研究生一路走来实在太累了,要协调各方面的关系,这种压力压得他喘不过气來。垠终,他办理了退学手续。学校的老师、同学无不为他惋惜。专家分析大学生现在面临的压力过大,造成心理的落差比较大,与整个社会发展的形势和家庭的影响是分不开的。首先是大学生的就业问题,大学的扩招,让一些学生在上学的时候就对毕业后的就业问题产生焦虑。另外,自我和家庭对学生前途所定的目标过高,有的学生

2、有一种为家r读书的想法,想的是将来要怎样报答家长,有的是给口己定了一个不太符合实际的目标,那么都可能在最终结果上产生很大的心理落差。这需耍学生找准自己的位置,耍正确评价和认识自己,无论怎样,知足常乐是不变法则。另外,不要好高弩远,要脚踏实地一步步走好自己的路。心理咨询案例2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入人学校园之示,突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内,昔FI那种“鹤立鸡样”的优越感已荡然无存,“众星捧月”的地位变了,无形屮在心理上产牛了一种失落感。如某高校一名数学系

3、新生在中学是老师宠爱、同学羡慕的数学尖子,升入大学后不久,在一次新生摸底考试中未能及格,口信心顿然坍塌,在一个寒冷的早晨跳楼身亡。因此,老师和家长耍教育他们止视现实,认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利,今示的路还很长。从一进校门起,新的竞争又宣告开始,人家又站到了新的起跑线上。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静、认真地分析利弊,正确认识自我,踏踏实实走白己的路。3.彭某,女,我校学牛,现已毕业。在校期间尊敬师长,团结同学,学习勤奋努力,成绩中上,以诚实上进而获得师生的普遍好评。并担任学习委员,但却在高二上学期期中考试中由

4、于作弊而被监考老师抓住,因害怕被学校处分,导致几天茶饭不思,夜不能寐。并且有一段时间精神状况极差,抑郁不安,她母亲反映,她冋到家也不说话,总是把占己一个人关在房子里;同学反映,她在校也很少跟同学们谈笑了,多是一个人独口行动。案例分析:该女生的行为是由于考试作弊被发现以后,害怕受处分,丢面了,导致心情非常地焦虑和紧张。既害怕父母知道后会责骂自己,乂害怕更多的老师知道后会改变对自己一贯良好的评价,更怕同学知道后会指指点点,瞧不起自己,孤立自己。该女生考试作弊,冇很复杂的原因,并不表示她品质不好,并不说明她变坏了,只是由于一时的心理偏

5、差而做出了不恰当的行为。在处理这种问题吋,切忌无限上纲上线,武断下结论或墨守陈规,简单做出处分。避免导致当事人在逆反心理和高度压力下,做出极端的行为,引发无可挽回的悲剧。4.进入大学后,学习失去了中小学时的动力,乂不可避免地接触到了社会市偿、阴暗的一面,习惯于只读圣贤书的学了们在现实而前感觉到困惑。某人学男生小赵屮学时成绩优秀,进人学后很快奉行“六I•分万岁",他直言:人学没什么意思。针对这种情况应该引导学生明确学习方向,实现从应试教育到素质教育的转变。大学学习的目的是掌握一定的专业知识和技能,提高口身的素质。实现这一口标就耍从

6、学好专业课,捉高专业技能,培养高尚道德情操,锻炼组织社交能力,捉咸身体和心理素质等多方而去努力。在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣,除完成正常的学习任务外,应根据自己的兴趣养成发现问题、思考问题、研究问题的习惯,变被动学习为主动学习,提高学习的口觉性和自主性。5.•某人学人三学生王某,做在教室里看书时,总担心会有人坐在身后并干扰自己,有强烈的不安全感,以致于只能做在角落或者靠墙而处,否则无法安心看书;对同寝室一位同学放收音机的行为非常反感,有吋简直难以忍受,尤其是中午睡午觉吋总担心会有收音机的声音十扰自己,从而睡不着觉,经常休息

7、不好。但又不好意思跟其发生当面冲突,因为觉得为这样的小事发脾气,可能是自己的不对。很长时间不能摆脱这种心理困境,很苦恼,严重影响了自己的H常生活和学习。即将毕业,心中一片茫然,担心找不到理想的工作,有时后也懒得去想这个问题,怕增添烦恼。学习一般,在班上成绩中游,当看到其他同学都在准备考研究生,口己也想考,但是又不能集中精力学习。自卑,缺乏口信,生活态度比较消极,认为所有的一切都糟透了。家在农村,经济状况一般,认为自己有责任挑起家庭的重担,但乂觉得力不从心。【分析诊断】在该案例中,该生实际上其心理因境主要是由各种压力源造成的。首先

8、,该生即将面临大学毕业,择业困难构成具压力源的核心。择业压力所导致的心理紧张和心理困境,其实质是山來访者自身能力与理想目标之间的落差造成的,落差越大,心理压力也就越人。学习成绩一般,对自己缺乏信心,但家在农村,又觉得自己责任重大,必须找到一份好工作,因此心理圧力

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