责任重于泰山教学设计

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1、课题：《责任重于泰山》教学目标（一）情感态度与价值观冃标:（1）愿意为自己的行为负责，认识到对自己负责就是对他人、对社会的负责；（2）接受承担责任就意味着需要付出代价的事实，努力做一个负责任的公民；（3）体验承担责任给口己带来的精神享受，逐步树立为人民服务的奉献意识；（二）能力目标：（1）能够辨别自己的角色变换，合理的调节角色行为；（2）学会思考如何在生活中扮演好口己的角色，并承担不同的责任；（3）学会尊重自己，学会慎重的选择，并为作出的选择勇于承担责任；（三）知识目标：（1）知道责任的含义；（2）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；

2、（3）理解承担责任的代价和不承担责任的后果；教学重点和难点（一）教学重点：人因不同的社会身份而负有不同的责任；责任不可忘。三教学难点：责任为收获教学方式与手段探究式体验式学生活动与多媒体课件辅助教学和结合教学过程教学环节教师活动学住活动

3、设计意图情境导入：师：2009年3月11日中午徳育处通过创设进行了“清洁校园从我做起”的小测试。情境，让学即分別在我校东大楼梯、东小楼梯和西生体验到小楼梯的二至三层放置了废IH纸张。令责任不仅我们高兴的是，初二（8）班的郝伟伟同体现在重学主动将纸张拾起并放入垃圾筒。可见大的事件这位同学是很有责任心的。有同

4、学认为上，也体这是小事一•桩，没有什么大不了的。那现在口常么，请大家看下面的一•些图片：垃圾桶学生看图片。主活的点在此（这句话只写给中国人看的）；请滴小事上。保持安静（在圣母院这句话只写给中国它的分量人看）；请便后冲洗（在泰国皇宫这句是沉甸甸话只写给中国人看）。的。我们1.牛活屮一些看似微不足道的事是否是应记住并我们承担责任的重要表现？履行好自2.能否很好的履行它，会带来怎样的后己的责任，果？从而引出师提升：-•些不文明的行为其实就课题。是没有责任心的表现。所以，生活中一些看似微不足道的事正是我们承担责任的重要表现，责任就体现在口常生活的

5、观看图片，冋答问题了解责任点滴小事上，能否很好的履行责任，往往也关乎国家、民族的尊严，所以，责任重于泰山。今天，我们就一起來学习第1（）课《责任重于泰山》（板书）感悟“责活动一：角色面面观任”的含1.通过比赛，列举出自己在家庭、学牛:能够说出自己扮演义，同时引学校、社会生活中都扮演着哪些角色？着“了如学生、游客、导学生体2・谈谈每种角色所承担的责任是顾客、乘客……”，也能会到，无论什么？谈出应承担的责任分别在家庭、学3.探究：什么是责任？是“尊敬氏辈，扶助父校还是社通过探究，得出：责任就是对一个母，做家务事等；刻苦会中扮演人做某些事或不做

6、某些事的要求。学习、努力求知、掌握什么样的师总结：从刚才的讨论和发言可以本领……”。角色，都应知道我们每个人在不同的场合之下，具学生通过探究理解了什该承担相冇不同的社会身份，每一种社会身份都么是责任及不同身份承应的责任；要承担相应的责任，社会生活是一个整担的责任不同.只有人人体，各行各业的人们在不同的岗位上，都认识到履行着不同的责任，强烈的事业心和责自己扮演任感对社会生活屮的每个人来说，都是的角色，尽不可缺少的。人家想一想，如果一位学到自己的生不履行口己的责任，会是一个什么样责任，才能的情况呢？请大家來听听我们下面一位建设和谐家长的心声吧

7、。美好的社活动二：心灵对对碰李老师您好：会，共同享受美好的体验责任我是某某的爸爸。首先感谢您对我孩子的关心，我正为某某学习下降而苦恼，但我又苦闷没有什么好办法。我和他妈是來京打工的，没有文化，只靠白己体力挣辛苦钱。在这几年的打工生活中，我们体会到了没有文化的苦，可是我家生活。庭生活再苦也没苦过他，可他就是不争学生倾听家长来信通过读家气！这一年多以来，他从班里的第一名长来信及下降到了第十三名，老师您说我能不寒学生探究心，能不生气吗？我被他气得犯了心绞活动，使学痛,因为我对他寄得希望太高。假如他生认识到确实不行，那我不会逼他的，可事实不不履行

8、责是那样，主要是因为他不努力，A贪玩。任会给家老师，我真不知该怎么办？庭、学校带无奈的家长：某某某来不良影思考探究：响，而且进1、什么是责任？学生以小组为单位、探一步体验、2、这位家长为什么无奈？究、讨论、思考示达成领悟到你3、他的无奈到底是为了谁？为了什共识：①家长无奈是因在对别人么？为这位孩子没有很好的负责，別人4、怎样做才会使家长山无奈转变成履行学习的责任；②父也在对你欣慰？师：作为学生，如果不能很好的履行H己的责任，就会给自己、亲人、带来损失、造成麻烦，因为在我们为别人负责的同时，别人也在为我们负责。那么，其他行业的人们，如果没有

9、强烈的责任心又会给自己、他人和社会造成怎样的损失呢？不同的责任（板书）亲的无奈是由于望儿成龙望女成凤心切，可归根结底蒂也是因为一份责任、一份爱。③认真履行自己的责任。负责。活动二：责任不可忘通