赤峰学习心得

《赤峰学习心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、守得云开见明月去赤峰听课学习心得体会承德市第四中学何艳丽三月末，北方乍暖还寒，我们却在赤峰感受到语文主题学习的绚烂与明媚。这次参加了由市教委语文教研室组织的八县三区骨干教师听课学习和培训，我看到松山区雄厚的师资力量，高素质的学子精英，高精尖的配套设施，完美的校园环境，教师勤勉的敬业精神，收获颇多,感慨颇多。松山四中和五中的几位老师为我们展示了“海量阅读”的课堂教学艺术。一、求真务实，中规中矩，朴实无华，丹心育人宋玉清老师的情感意蕴探究课，薛淑梅老师的单元整体汇报课课，质朴求实，注重细节，没有喧嚣，没有嘈杂，没有吵闹，还原本真。无论是阅读理解还是赏析

2、写作，让学生回答没有标准答案，都只注重学生思维的方向，充分调动学生主观能动作用，利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。如果从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多读书，更重要的是一种人生的沉淀。教育不是注满一桶水，而是点燃一把火！她们的课让我深深地感受到平凡却最有实效。反思我们自己的语文课，很多时候都存在着浓重的形式化倾向，课堂成了表演的舞台，学生成了表演的道具，表面热闹好看，本质上却忽视了语文课程的内在要求。语文课的本色是平淡质

3、朴，除冗拂燥，要让学生在语文课中静静地看书，美美地读书，深入地感受，专注地思考。教师要智慧的生成，要关注学生智慧发展的走向。只有这样，才能养成良好的学习习惯，生成良好的语文素养。二、整合教材，深层理解，前先设置，彰显个性。年轻貌美的姜欣老师在进行《舌尖上的乡愁》语文主题学习时，她不是单纯的去教《春酒》，而是通过几篇散文的阅读赏析，带学生走进了琦君散文的大世界。以琦君散文的特点为线，让学生理线索、抓细节、品乡愁、悟哲思、抒己情。那一刻学生的心灵随文字远行，领略了最美的风景，阅读伴着生命成长，感受到最浓的风情，老师和学生的文采晕染出青春靓丽的舞台,在会

4、场里幻化成多彩的霓虹。师生的心声同书声共鸣，听课老师和语文主题课堂碰撞出激情的火花。如果老师没有丰厚的文学底蕴，没有足够的课前备课，对琦君散文没有深层的理解，怎会有这样精彩的课堂呢？语文学到一定程度后，有些东四是考不岀来的，但是阅读的力量却能影响一个孩了的一生。著名教育家陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们所知道的教给学生三、精讲多练，简约高效，内涵深刻，文釆飞扬高金贺老师《在父爱的天空下》，通过几篇写父爱的文章，侧重让学生掌握写人叙事的方法；高鹏老师《走进诗圣杜甫》一课，则以诵读为主，侧重赏析。FH祖尉老师的主

5、题阅读《感悟母亲之情怀》抓住儿篇文章感人的细节，让学生去感悟体会，侧重练笔。儿位老师的课都没有像我们平口教学那样面面俱到，字词句段篇，唯恐有一点疏漏，影响到学生的成绩。荀子说：“不全、不粹、不足，以谓之美。”正是这种“不全、不粹、不足”，才使得语文教学更精练简约高效又内涵深刻，更精彩其实评价更应关注的是学生的发展，学生的发展是终极目标。让学生进行课堂小练笔时，有的学生竟然儿分钟之内，洋洋洒洒写出几百字，可谓妙笔生花；让人顿生羡慕之情。教师文气充盈，语言典雅，腹有诗书气自华，学生侃侃而谈，出口成章、妙语联珠，让课堂焕发出半命的活力。想来语文课就该如此

6、！可是很多时候，我们在上课时把学生学习的课堂，变成了老师展示魅力的地方，学生除了听课，什么都不会，言语能力何谈提高，语文课的本质又何在!高老师的课，让学生去阅读去赏析去体验去感悟,自然的生成，学生听，全神贯注，聚精会神；说，落落大方，侃侃而谈；读，铿锵有力，有滋有味；写，字体工整，快捷潇洒；演，角色投入，体验深刻。学生学的起劲，那一脸的自信，智慧的灵动，张扬着学习的快乐和幸福。不出来听课学习，不知道自己有多落后。这次赤峰之行的听课培训，我才知道了自己目光的短浅。在松山四中和五中，海量阅读得到了淋漓尽致的发挥，给学牛打开了一片五彩缤纷的世界，也让老师

7、丰厚了起来。一直以来，我都是循规蹈矩，严格按照学校要求的去做，拘泥于导学案，跳不岀课本的圈子，一切围绕着中考考什么去教学，中考不考的，就不教。使得自己也好，学生也罢，始终在课堂的小圈了里，围绕考试这一中心转来转去。课堂死气沉沉，如同一潭死水。教师没有提升，学生没有发展，只满足于自己的一片小天地。守得云开见明月。通过本次听课培训学习，我们更加明确了今后教育、教学的方向、方法。也更加深刻地体会到“今天老师的学习状态，就是明天学生的生存环境。”作为一名教师，我深深地体悟到带领学生海量阅读的重要性，也明白了作为一名语文老师自己所扮演的责任。任重道远，我们应

8、不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中有新的突破，更上一层楼。