高职院校通识教育存在问题及原因及对策

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1、高职院校通识教育存在问题及原因及对策摘要：在分析高职院校实施通识教育中存在问题的基础上，对实施通识教育提出了几点建议：提高对通识教育理念的认识；注重通识教育课程建设；加强通识师资队伍建设；编写通识课程大纲及通识教材；设置通识教育专门组织机构；创新学生管理制度。关键词：高职院校；通识教育；问题；原因；对策收稿日期：2007-03-27项目来源：此文为湖南省2006年普通高校教学改革研究课题“以能力为本位构建高职课程体系”的部分研究成果。课题编号：湘教通（2006）177号作者简介：刘伟辉（1969—）,男，汉族，湖南省涟源市人，湖南工学院成人教育学院院长

2、，副教授，教育学硕士,主要从事高等教育管理研究。一、高职院校通识教育存在的问题及归因分析1.课程设置问题首先，分科式专业教育模式的禁锢难以突破。我国高等教育受前苏联教育模式的影响过深，培养人才的范式仍是过去的专业技术人才。科际之间缺乏互动整合，课程设置仍然是基于专业人才培养的“三段式”，即公共基础课、专业基础课、专业课三大块。而公共基础课的设置，仍然明显倾向于传统的政治课，极端缺乏文学艺术、社会学、人生哲学、传统文化和世界文化等面向人生、社会、与世界的普遍文化课程。其次，功利主义教育观导致的以教育为谋生手段的传统观念根深蒂固。高等教育作为一种社会的稀缺

3、资源，基本上处在谋生的单一期待视野之中，不复是一种追求知识、成就完人的人生经历。一方面是受教育者的兴趣主要集中在教育带来的可视收益；另一方面是教育者片面追求"面向市场”导致的异化，其共同作用的结果就是课程设置的专业性、功利性。再次，课程设置的随意性。目前我国高职院校在课程设置上，不同程度地存在着实用化、技能化和拼盘化倾向。课程体系庞大，学时偏重，课程结构松散，把职业教育等同于职业培训。2•通识教育资源问题首先，是通识教育的师资欠缺。高职院校普遍缺乏一支数量充足而又稳定的高水平通识教育教师队伍。一方面，大多数高职院校，不具备完整的学科体系，也就缺乏一支在

4、各学科都有分布的师资队伍，直接导致在某些学科领域缺乏相应的师资。另一方面，由于历史的原因，现在高职院校不少教师的知识面过于专业化，直接影响到通识课程的开设。再则，在我国高校管理体制中，由于知识管理和学术权力仍居于突出地位，因此，教师普遍重研究轻教学，与专业课相比,通识教育课程通常与科学研究的相关性较少，教师投入的时间和精力不能得到应有的回报，加上高职院校专业教学任务都较重，所以高职院校教师大都宁愿承担与科研关系更紧密的专业课教学，而不愿从事通识教育课程教学。其次，是公共选修课课程数量不足。近几年，由于高校持续扩招，高职院校的学生逐年增加，开设的公共选修

5、课无法满足学生选课的要求。许多高职院校难以为人文、社科类学生提供自然科学教育，反之亦然。高职院校一般都具有比较明显的地方特色，但与地方历史、文化、经济有关的课程普遍偏少。再次，缺乏适宜的通识教材。在高职院校通识教育的两大课程体系中，公共必修课的教材可谓品种繁多，而合适的公共选修课教材却很缺乏。许多公共选修课只有讲义没有教材。通识教材的缺乏，使通识教育教学质量受到了影响。3•通识教育实施机构问题我国高职院校目前鲜有设置专门的通识教育机构。通识教育的实施主要表现为开设一些通识教育课程和倡导将通识教育的思想渗透到课程中去，具体工作由各系（部）来组织。由于课程

6、通常由系（部）当家作主，各系（部）原本各自独立不相往来，更由于没有专门实施通识教育的机构来组织和协调，缺少专门的经费来支持和保障，使得高职院校中的通识教育在实施过程中协调性缺失。二、高职院校实施通识教育的途径1•更新观念，提高对通识教育理念的认识实施通识教育，提高教育理念是先导，教育思想正确与否，直接关系到教育改革的方向。很多人认为高职教育主要是传授知识、培养技能、是一种“技术教育”，实际上这种看法是片面的，它忽视了教育的本质。诚然，培养技术型人才是高职院校的教育目标，但是我们培养的不能仅仅是一个只懂得计算机或者是会做账的人，如果这样的话，那么学校充其

7、量只能是一个培养“工具性”人才的作坊。高职院校在授予学生现代科学技术、技能的同时，还必须对他们进行全面的素质教育，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之才。作为高职教育者应认识到髙职教育首先是育人，教育的首要目的是使人成为“人”，其次才是“才"。为此，高职教育应改变以往的只注重技能训练的技术教育，要转向人的全面发展的教育，而通识教育就是一种促进人身心和谐发展的有效途径，其根本目的是使人能够全面发展，培养“厚基础、宽口径、高素质”的创新型人才。加强高等职业教育中的通识教育，不仅仅是变换一些教育内容，或者是更新一种教育途径，它代表着了教育理念的创新。2•

8、注重通识教育课程建设首先，科学建设核心通识课程。核心课程是实行通识教育的最好的课程。我国目前高