班级学风建设

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1、1.学风建设方而学风建设是班级建设的車中Z重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是捉高学牛整体素质的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一•支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要纽•织者，要树立责任意识，端正服务意识，白学成为班级学风建设师生互动的纽帯和桥梁。其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内i些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时耍抓好班级的课堂考勤丄作，对于爱旷

2、课的同学应及时整促其去上课，必耍时耍向班主任及时汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，班级竟赛、学习经验交流会、EnglishParty等都是很好选择。加强班级学风建设项目的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。学风建设是学校生存的核心，发展的立足点.好的学风需要大家共同建设，作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风屮最宜接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。在一个学风好的班

3、级里，绝大部分成员都能沉下心來，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方而发展，而各方而的发展乂反过來促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里,多数学牛平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七朵八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的T扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以口拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。鉴于此，加人

4、班级学风建设势在必行。从以下儿点着手：1.营造良好的学习氛围2.树立优秀的学习典范3.小团体目标学习4.准确的自身定位5.集体活动沟通交流总而言之，班级学风建设作为学校自身建设的一个很重要的方而，直接影响到学生的科学文化素质和思想道徳素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力.所以学风建设不仅具有艰巨性和紧迫性，还具有长期性。而学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班集体之内的广人学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能更上一个新台阶。班级学风建设实施方

5、案一、实施口的积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生屮存在的不思上进、不思学习等不良现彖，促进学生金血发展。二、应着力消除的不良现象1、班级学习环境差。教室屮午、课间和其他休息时I'可，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。2、学生学习习惯差。早读无秸神；屮午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。3、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成;学习全凭兴趣

6、，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。4、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。5、学习心理索质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及吋调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。6、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教冇；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。三、工作措施（（二）班级管理1强化正而引导。（1）利川班团活动和夕会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。（2）对班

7、级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。（3）发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。（4）加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况,定期召开小型座谈会,经常耳学牛个别谈心，帮助有疑惑的学牛寻找对策，有效缓解学牛心理压力，增进师牛感情。2、营造班级氛围。（1）多种形式调动学生的丸争欲望，形成比学赶超的丸争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。（2）开展“一帮一”互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级

8、中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。（3）注重教室文化氛围建设，如开辟“学习角”，展示学生优秀作品或优秀作业；考前拟定简洁、有力的标语或口号，振