班集体建设的几点感悟

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1、班集体建设的几点感悟广西柳州市第四十中学梁梅邮编：545002电话：2596563内容提要：在新的形势下，传统的班集体建设理应顺应时代的潮流，将观念转变过来，将班集体建设的中心工作由“管事”转到“理事”,把重点放到“建设”上来。那么，班集体建设，我们应该“建”什么，“设”什么呢？关键词：建设班集体奋斗合力正文：如何建设一个班风纯正、学风浓厚、朝气蓬勃、积极进取的班集体呢？这里就涉及到一个班集体的建立和建设两个方面的问题。班集体的建设，千头万绪；班主任的工作，千辛万苦；班级里的学生，千变万化。一直以來，人们就对班集体的建设非常重视，把班级的建设作为学校工作的核心。选好的

2、老师做班主任，总是每一个学校开学前的一项重要工作，即使选好了人，领导也总是不放心。长期以来我们在谈到班集体建设时，多从常规管理和学习管理的层面入手。但是作为班主任，我们则应更多地要从“建设”的角度思考，着手“班集体建设”。从表而上看班主任是班级的“首席执行官”，班级的一切事务都应该过问。其实班主任更应该把门己定位于“董事长”，重在对班集体建设总的规划，而具体事务应该由学生自己去做，班主任只要起到监督引导的作用就可以了。班主任对自己角色的定位不准，往往导致班集体建设的失败。有的班主任事无巨细，总要口己亲自管理，结果口己把口己弄得疲惫不堪，和学生关系也不融洽。也冇些班主任

3、在开学Z初没冇总体的规划，班集体的建设走到哪里是哪里，发生事情时才像无头苍蝇似地处理，效果当然就不好。在新的形势下，传统的班集体建设理应顺应时代的潮流，将观念转变过來，将班集体建设的屮心工作由“管事'‘转到“理事"，把重点放到“建设”上来。那么，班集体建设，我们应该“建"什么，“设”什么呢？先谈谈班集体的建立问题。新生入学时学生來口四面八方，彼此一般都不相识，更谈不上了解和相知。他们被分在了同一个班，坐在了同一间教室里，此时，从严格意义上來讲，这还不能算是一个集体，还不是一个真正意义上的班集体，只能算是“一群人”，最多算是一个“群体”。“群体”和“集体”有什么区别呢？

4、《现代汉语词典》是这样解释的：“许多人合在一起的冇组织的整体，叫集体。”“群体”的解释是“泛指本质上冇共同点的个体组成的整体。”由此看來，一个集体至少应包含两个方血的要素：一是必须是一个整体，二是必须要“有组织”，这里的“冇组织”实际上已指出了一个真正意义上的集体应有组织性、纪律性、约束性和凝聚力。因此，我们认为，一个班集体的建立、形成大致应经过如下一个过程：一、制定班级奋斗目标班级目标包括总体目标和分目标。总目标一般指在整个小学、初中、高中等阶段，班集体要达到的一个指标。它又包含了学习、纪律、卫生等分目标。从带班的那一刻起，班主任就应和学生一起制定班风班规，即班级口

5、标。引导学生把班级建设成“德、智、体、美、劳”等各方面都处于年级前列的优秀班集体。这些目标可以用标语的形式张帖在教室里，也可以作为学生的座右铭张贴在课桌上。在每周的班会课中师生更应对分目标的实施及时做出总结，促进班级的不断进步。二、不断优化教室环境，优化教室环境，是创建班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。因此，我们在布置教室时不要冇随意性和盲目性。每月一期的黑板报在形式上注意与教室环境的相配，

6、在内容屮体现班风班貌，一展学生之长。英语角提高了学生对英语的兴趣，有利于跨文化知识的学习。书法展等有利于培养学生的兴趣爱好。同时，我述鼓励学生每人栽培一种自己喜爱的花草带到班里，让花儿伴着学生一起成长。班级文化建设水平愈高，班级向心力、凝聚力和集体意识就会不断加强。三、建立健全班委会、班团支委会众所周知，班团班干部应是班主任工作的得力助手，这一点，无论在哪类学校、哪类班级，都有是如此。的确是这样，学生干部、骨干分了的良好的、积极的带头作用对任何班集体的形成都是非常冇益的。全班学生年龄相仿，爱好相似,情趣相投，口的相同，易于受到形象、生动的先进人物的影响。班团干部及其他

7、学牛干部的先进性对全班学牛无疑是一种潜移默化，是全班学生积极进取的无形动力。班团干部的榜样性的示范作用将对其他学生造成难以抗拒的“压力”，“迫使”其他学生向他们“靠拢”，向他们学习。正是因为这样，有经验的班主任都十分注重建立健全班委会、班团支委会的工作。四、严明规章制度制定一个切实、可行、有效的班规是十分必要的。这是因为，班集体集规章制度是班集体生活的准则，［它可以调节学生思想动向、言行举止，促进班集体的形成，推动班集体的发展。因此，班上应尽快的根据国家颁布的《中学生守则》、《中学生F1常行为规范》和教育主管部门有关学生言行的法规、制度，结合学校、班