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1、第2讲受力分析与物体的平衡高考定位体验真题［咼考定位］1.考查内容(1)常见的三种力、物体的受力分析。(2)力的合成与分解、共点力作用下平衡条件的应用及动态分析问题。(3)电场及磁场中的平衡问题。2.题型、难度选择或计算题，对平衡问题的考查通常为选择题，有时也会与其他知识一起以计算题的形式进行考查。难度中低档。［体验高考］1.(2U16•全国卷II)质量为加的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点0,如图1一2—1所示。用F表示绳0A段拉力的A.F逐渐变大，T逐渐变大B.F逐渐变大，T逐渐变小
2、C.F逐渐变小，T逐渐变大D.F逐渐变小，T逐渐变小答案AtTJ2.（2016•海南单科）如图1-2-2所示，在水平桌面上放置一斜面体P,两长方体物块a和方叠放在P的斜面上，整个系统处于静止状态。若将a和方、方与P、P与桌面之间摩擦力的大小分别用力、去和〃表示。则图1_2_2A./i=0,应H0,力H0B・/1工0,£=0，力=0C・/1H0,£H0,為=0D・/iHO,£H0,解析对整体受力分析可知，整体相对地面没有相对运动趋势，故力=0;再将a和方看成一个整体，a、〃整体有相对斜面向下运动的趋势，故方与P之间有摩
3、擦力，即£工0,再对a受力分析可知，a相对于〃有向下运动的趋势，a和〃之间存在摩擦力作用，即/HO,选项C正确。答案C3.（2016•新课标卷ID）如图1一2—3所示，两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上；一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为加的小球。在a和方之间的细线上悬挂一小物块。平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦，小物块的质量为A-fC-m图1_2_3B瘵解析设悬挂小物块的点为O',圆弧的圆心为O,由于ab=R9所以三角形Oa方为等边三角形，根据几何知识可得乙aO'6=120°,而
4、一条绳子上的拉力相等，故T=mg,小物块受到两条绳子的拉力作用两力大小相等，夹角为120。,故受到的拉力的合力等于加g,因为小物块受到绳子的拉力和重力作用，处于静止作用，故拉力的合力等于小物块的重力，为加g,所以小物块的质量为加，C正确。答案C4.侈选）（2016・课标卷I）如图1一2—4所示，一光滑的轻滑轮用细绳00’悬挂于O点；另一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块儿外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态。若F方向不变,大小在一定范围内变化，物块〃仍始终保持静止，则A.绳OO7的
5、张力也在一定范围内变化B.物块方所受到的支持力也在一定范围内变化C.连接a和〃的绳的张力也在一定范围内变化D.物块〃与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化解析系统处于静止状态，连接a和方的绳的张力大小：Ti等于物块a的重力伉，C项错误；以0’点为研究对象，受力分析如图甲所示，爲恒定，夹角〃不变，由平衡条件知，绳00’的张力E恒定不变，A项错误；以〃为研究对象，受力分析如图乙所示，则甲Fn+TiCOS0+Fsin么一G°=0/+TisinFeosa=0Fn、f均随F的变化而变化，故B、D项正确。答案BD5.侈选）（2017
6、・课标卷I）如图1-2-5所示，柔软轻绳ON的一端0固定,其中间某点M拴一重物，用手拉住绳的另一端N,初始时，OM竖直且MN被拉直，与MN之间的夹角为«（a>j）o现将重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角幺不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中图1_2_5A.MN上的张力逐渐增大B.MN上的张力先增大后减小C.OM上的张力逐渐增大D・0M上的张力先增大后减小解析以重物为研究对象，受重力/ng,0M绳上拉力八，MN上拉力Fi,由题意知，三个力合力始终为零，矢量三角形如图所示，在*转至水平的过程中，MN上的Fi逐渐增大，0M上
7、的张力鬥先增大后减小，所以A、D正确；B、C错误。答案AD典例剖析寻规悟法考点一物体的受力分析【必记要点】1.受力分析的顺序先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力.摩擦力)，最后分析其他力。2.受力分析的依据(1)根据力的产生条件分析。(2)由物体所处的状态利用平衡条件或牛顿第二定律分析。(3)由牛顿第三定律进行分析。1.受力分析常用的方法（1）整体法与隔离法。（2）假设法。【题组训练】1・（多选）（物体的受力分析）（2017•哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学联考）如图1-2-6所示，A、B两物
8、体在竖直向上的力F作用下静止，A.B接触面水平，则A、B两个物体的受力个数可能为图1_2_6A.4受2个力、B.4受3个力、C.A受4个力、D・A受4个力、B受5个力解析B受3个力的作用：重力、A对B的压力.外力Fo若外力F等于A.〃的重力之和，则A受2个力的作用：重力和B对A的支持力。若外力F大于A、B的重力之和，则A受4个力的作用：重力、B
