第二章中国的自然环境学案设计教案

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1、第二章中国的自然环境（骏景中学杨远珍113中学毕映红）第一节地势和地形学案设计（第一课时地势呈阶梯状分布）一、课标要求：运用中国地形图，说出我国地势、地形的主要特征二、本课目标：1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型（重点）；3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流、交通、水力发电等方面的影响（难点）。三、课前准备：1、通过下面练习，感悟地势与地形的区别：广州背山面水，（地势、地形）北高南低，（地势、地形）以平原、丘陵为主，是典型的“山水城市”。2、地形

2、图主要包括、、。3、五种陆地地形类型及其特征对比：地形类型山地高原丘陵平原盆地海拔高度地表起伏状况四、知识建构：知识点1：我国地势的总特征探究一、阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，说出我国地势高低起伏的状况。（1）知识背景：分层设色地形图，颜色表示，颜色越深表示。（2）看图发现，地图中颜色的变化是自西向东，说明我国地势高低；（3）仔细观察颜色之间的过渡，图A和图B谁更接近我国地势自西向东变化的实际情况？（4）结论：我国地势的总特征是，呈状分布。探究二、完成“沿北纬32°所作的地形剖面示意图”，验证我国地势高低起伏的状况。（1）知识背景：地形剖面图能表示地表沿某一方向地势高低

3、起伏和坡度陡缓的状况（2）对照中国地形图，请你在图中下方的横坐标括号内标注“东”或“西”，表示方向。（3）对照中国地形图，自西向东找出沿北纬32°的地形名称，标注在图中上方对应位置的括号里，并注明大致海拔。（4）由此，可知我国地势的确是高低，呈状分布。（5）自西向东，依次为第级阶梯、第级阶梯、第级阶梯。练习一：1.我国地势三级阶梯划分的主要依据是（）A.地形类型B.山脉走向C.平均海拔高度D.相对高度2.我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）A.离太平洋近B.地势西高东低C.地形条件D.“百江汇大海”知识点2：我国地势三级阶梯的特征：界线、平均海拔、主要地形类型和地形区探究三：

4、阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，结合课本P22“图2.2中国地势三级阶梯示意”，完成下列各题。（1）三级阶梯分界线从图中可看出我国地势三级阶梯的分界很明显，而且以为界。第一、二级阶梯的分界——西起山脉经山脉向东南到山脉东缘。第二、三级阶梯的分界——由东北向西南依次是、、、。（2）三级阶梯的概况①在左下图中对应位置标出三级阶梯界线的山脉名称，并用线连接起来②填写右下表中空格的内容，其中“主要地形区”一栏填写左下图字母所对应的地形区名称平均海拔主要地形类型主要地形区第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯GDFKJIHECBA练习二：3.构成我国地势一、二级阶梯的山脉由北往南排列是（）

5、A.大兴安岭—巫山—太行山—雪峰山B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山C.大兴安岭—雪峰山—巫山—太行山D.大兴安岭—长白山—雪峰山—台湾山4.下列地形区位于我国第二级阶梯的是（）A.青藏高原B.内蒙古高原C.东北平原D.华北平原5、四川盆地位于地势的（）A.第一级阶梯B.第二级阶梯C.第三级阶梯D.第四级阶梯知识点3、我国地势格局对我国产生的影响探究四：阅读《地理图册》P10—P11“中国地形图”，完成下列问题：（1）讨论：我国地势格局对我国的什么方面会产生影响？思考课本P23的2，3，4题。（2）根据讨论情况填空：我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布有利于海洋上湿润气流，形成降水

6、；我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布使我国许多大河滚滚向流，沟通了东西水上交通；但阶梯交界处高大的山脉也成为陆上交通障碍。我国大陆地势西高东低，面向海洋，河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差，使阶梯交界处资源丰富。（3）结论：我国地势格局对我国、、、等方面有重要的影响。练习三：6.水能蕴藏较大的地带一般为（）A.两级阶梯交界处B.某一级阶梯内部C.南方第三丘陵区D.平原河道江阔水深处五、知识结构整理归纳（课堂小结）对气候：高低我国地势特点影响对河流（流向、交通）：呈状分布对发电：六、巩固练习题读右图甲乙丙丁四条路线所经过的地区，回答2~4题：1、能明显经过我国地势三级阶梯的是（

7、）A.甲路线B.乙路线C.丙路线D.丁路线2、能到达我国最大的天然林区大兴安岭的路线是（）A.甲路线B.乙路线C.丙路线D.丁路线3、能到达我国面积最大的省区，也是西气东输气源所在地区的路线是（）A.甲路线B.乙路线C.丙路线D.丁路线地理八年级上册第二章中国的自然环境第一节地势和地形学案设计（第二课时地形复杂多样）一、课标要求：运用中国地形图，说出我国地势、地形的主要特征二、本课目标：1、通过填图，知道我国地形复杂多样的特点；2、能说出主要山