动作、心理、语言ppt课件

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1、人物描写中如何进行动作描写动作描写小妙招1、妙招一：动词+修饰语的方法这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。如：方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧身。轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。动词+数量——他向前跑了几步。以上这类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。大家试一试，用这样的方法写出来是不是很具

2、体呢？2、妙招二：动作拆分法动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起（右）手④弯曲手指⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成这样的一段话：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，停下来，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还

3、是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。3、妙招三：准确运用词语这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。比方说下面的句子：我走过去。“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。我们都知道，世界上没有完全相同的两个人。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等。第一点：用词要体现出人物的特点

4、。例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。第二点，人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的，更需要注意准确用词。比方说，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗？肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢？肯定是“一把抓过杯子，凑到嘴边，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”。你看，同样是

5、一个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也不同。人物描写中如何进行心理、语言描写怎样描写人物的心理活动呢？（1）内心独白法在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。采用这种方法，一般常用“我想……”、“我心里想……”、“我心里嘀咕着……”、“我思索着……”等词语引出。例子：如《最后一课》中写道这样一句话：屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（嘲笑、憎恨、反抗）例子：语文课上，老师提问了一个我不会的问题，当同学们都陆续举手的时候，我心里嘀咕着：“老师啊，老师

6、。您可千万别叫我回答问题啊，求求菩萨了，如果叫我回答的话，我一定会很难堪的！”（紧张）怎样描写人物的心理活动呢？(2)梦幻描写法作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。因为梦境、幻觉与人物的内心活动密切相关，能折射出人物的心愿和思想感情。提示语，如“好像看见”，“似乎看见”，“仿佛听到”等。例子：老师还没有下发考卷，我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。(担心、害怕)怎样描写人物的心理活动呢？（3）景物衬托法用对景物的描写来反映人物心理。人

7、物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。例子：一位同学在写《我被评上了“三好生”》日记中写道：“今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……”（兴奋）例子：一位同学在写《考试不及格之后》的日记中这样写道：“骑着自行车走在回家的路上，刮着冷冷的风，路边的树叶都耷拉着，没有一点活力，枝头上麻雀在那唱着一首难听的歌曲……”。（失落烦躁）怎样描写人物的心理活动呢？(4)动作暗示法一个人的思想的波动，往往能够从人物的动作中表现出来，行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过行动向外界传达。例子：有一位同学写

8、《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居闲谈，夸“我”夸得太过分时，“我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，